Electronic Theses and Dissertation

Model pembelajaran predict-observe-explain (poe) suatu rangkaian kegiatan penyampaian materi pelajaran yang bertujuan untuk menemukan kemampuan memprediksi siswa dalam memperoleh pengetahuan dan mengembangkan keterampilan di dalam dirinya. penelitian ini berjenis penelitian ptk dengan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian yang menggunakan data berupa angka untk mengukur dan mengetahui peningkatan hasil belajar,aktivitas guru, keterampilan guru dan respon siswa secara objektif. subjek dalam penelitian ini berjumlah 31 siswa di kelas xi-4. pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan (1) lembar pre-test dan post-test; (2) lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) lembar pengamatan keterampilan guru dan (4) angket respon siswa. berdasarkan analisis hasil data dapat dilihat bahwa ketuntasan individual siswa siklus i sebanyak 74% dan ketuntasan klasikal 60%. kemudian pada siklus ii mengalami peningkatan pada ketuntasan indivisual siswa menjadi 93% dan ketuntasan klasikal menjadi 90%. aktivitas guru dan siswa siklus i terdapat 7 aktivitas yang sesuai atau 63,6% dan siklus ii meningkat menjadi 11 aktivitas yang sesuai atau 100%. keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran siklus i memperoleh nilai skor 3,2 dengan kategori “baik” dan siklus ii meningkat menjadi 3,7 dengan kategori “sangat baik”. respon siswa terhadap model poe mendapatkan presentase nilai 94%. siswa kelas xi-4 menyatakan bahwa dengan penerapan model poe berbantuan media infografis memudahkan mereka untuk memahami pembelajaran dengan baik. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran poe berbantuan media infografis dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas xi-4 sma negeri 1 peukan bada.

The Predict-Observe-Explain (POE) learning model is a series of study material delivery activities aimed at finding the ability to predict students in acquiring knowledge and developing skills within them. This study is a type of PTK research with a quantitative approach, namely a study that uses data in the form of numbers to measure and know the improvement of learning outcomes, teacher activities, teacher skills and student responses objectively. The subjects in this study numbered 31 students in class XI-4. The data collection in this study was conducted with (1) Pre-test and Post-test Sheet; (2) Teacher and student activity observation sheet; (3) Teacher skills observation sheet and (4) Student response sheet. Based on the analysis of the data results, it can be seen that the individual completion of cycle I students is 74% and the classic completion is 60%. Then in cycle II the student's individual completion increased to 93% and the classical completion to 90%. The activities of teachers and students in cycle I have 7 appropriate activities or 63.6% and cycle II increases to 11 appropriate activities or 100%. Teachers' skills in managing learning cycle I scored 3.2 in the "Good" category and cycle II increased to 3.7 in the "Very Good" category. Students' response to the POE model received a 94% percentage. Students in class XI-4 stated that the implementation of the POE model with the help of infographic media made it easier for them to understand learning well. Based on the research results, it can be concluded that POE learning models with the aid of infographic media can improve the geography learning results of Grade XI-4 students of Public High School 1 Peukan Bada.