Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penggunaan kahoot terhadap keterampilan membaca siswa dalam mempelajari teks deskriptif. latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa kelas sepuluh, khususnya dalam memahami teks deskriptif. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen menggunakan satu kelompok dengan pretest dan posttest. sampel penelitian ini terdiri dari 30 siswa kelas sepuluh sman 1 sakti. instrumen yang digunakan adalah tes membaca yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. perlakuan dilakukan melalui penggunaan kahoot dalam tiga pertemuan. data dianalisis menggunakan uji wilcoxon signed-rank. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan membaca siswa setelah perlakuan, yang ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata dari pretest ke posttest dan nilai asymp. sig. yang lebih rendah dari 0,05. berdasarkan temuan, dapat disimpulkan bahwa kahoot memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa dalam mempelajari teks deskriptif. kata kunci: gamifikasi, kahoot, keterampilan membaca

This study aimed to investigate the effect of using Kahoot on students’ reading skill in learning descriptive text. The background of this study was the low reading ability of tenth-grade students, particularly in understanding descriptive texts. This research employed a quantitative approach using a pre-experimental design with one group pretest and posttest. The sample of this study consisted 30 of tenth-grade students of SMAN 1 Sakti. The instrument used was a reading test administered before and after the treatment. The treatment was conducted through the use of Kahoot in three meetings. The data were analyzed using the Wilcoxon signed-rank test. The results showed that there was a significant improvement in students’ reading skill after the treatment, as indicated by the increase in the mean score from the pretest to the posttest and the Asymp. Sig. value which was lower than 0.05. Based on the findings, it can be concluded that Kahoot has a significant effect on improving students’ reading skill in learning descriptive text. Keywords: Gamification, Kahoot, Reading skill