Electronic Theses and Dissertation

Efektivitas pengelolaan pembiayaan pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan di sma negeri 1 labuhan haji barat dan sma negeri unggul darussalam labuhan haji aceh selatan oleh : saiba maulida npm : 2309200050054 kombisi pembimbing: 1. prof. dr. murniati a.r, m.pd. 2. dr. suparta rasyid, m.pd. abstrak penelitian ini diangkat dari pentingnya pengelolaan dana pendidikan yang efektif dan efisien, khususnya dalam pemanfaatan dana bantuan operasional sekolah (bos) sebagai salah satu sumber utama pembiayaan pendidikan di indonesia. meskipun program bos dirancang untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan, dalam praktiknya masih ditemukan berbagai kendala, seperti keterbatasan dana, kurangnya transparansi, ketidakseimbangan alokasi anggaran, serta lemahnya pengawasan dalam pengelolaannya. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan dana bantuan operasional sekolah (bos) dalam meningkatkan mutu pendidikan di sma negeri 1 labuhanhaji barat dan sma unggul darussalam labuhanhaji aceh selatan. pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, dengan partisipan yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana prasarana, bendahara, dan komite sekolah di masing-masing sekolah. hasil analisis nvivo menunjukkan bahwa pengelolaan dana bos di kedua sekolah tersebut membentuk sistem manajerial yang terintegrasi melalui tiga dimensi utama: program, implementasi, serta pengawasan dan evaluasi. pada aspek program, perencanaan dana bos dilakukan secara partisipatif melalui penyusunan rkas yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan komite. hal ini memastikan ketepatan sasaran, kesesuaian anggaran dengan kebutuhan prioritas, serta kepatuhan terhadap regulasi. pada aspek implementasi, pelaksanaan rkas dilakukan secara transparan dan berbasis analisis kebutuhan, disertai mekanisme pembagian alokasi dana yang proporsional dan strategi keberlanjutan pembiayaan. dana bos terbukti berkontribusi nyata terhadap peningkatan sarana prasarana, kualitas pembelajaran, serta kesejahteraan guru dan siswa. sementara itu, pada aspek pengawasan dan evaluasi, hasil penelitian menunjukkan adanya sistem pemantauan berlapis yang melibatkan komite, guru, dan tim bos dalam proses verifikasi laporan, audit internal, serta survei kepuasan stakeholder. pengawasan tidak hanya berfungsi sebagai kontrol administratif, tetapi juga sebagai sarana refleksi untuk peningkatan berkelanjutan mutu pendidikan. kesimpulannya adalah hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan dana bos di kedua sekolah telah berjalan sesuai prinsip manajemen pembiayaan pendidikan, namun efektivitasnya dalam meningkatkan mutu pendidikan masih memerlukan penguatan, khususnya dalam orientasi perencanaan berbasis mutu, fleksibilitas implementasi, serta pengawasan dan evaluasi yang lebih berorientasi pada hasil pendidikan.. kata kunci: efektivitas pengelolaan, pembiayaan pendidikan, mutu pendidikan

EFFECTIVENESS OF EDUCATIONAL FINANCING MANAGEMENT IN IMPROVING EDUCATIONAL QUALITY AT SMAN 1 LABUHAN HAJI BARAT AND SMAN UNGGUL DARUSSALAM LABUHAN HAJI, ACEH SELATAN ABSTRACT (Saiba Maulida) This study is grounded in the importance of effective and efficient educational finance management, particularly in the utilization of School Operational Assistance (Bantuan Operasional Sekolah/BOS) funds as one of the primary sources of educational financing in Indonesia. Although the BOS program is designed to improve educational quality, various challenges persist in its implementation, including limited funding, lack of transparency, imbalanced budget allocation, and weak supervisory mechanisms. This study aims to analyze the management of BOS funds in enhancing educational quality at SMAN (State Senior High School) 1 Labuhan Haji Barat and SMAN Unggul Darussalam Labuhan Haji, Aceh Selatan. The study employed a qualitative descriptive research approach. Data were collected through interviews, observations, and document analysis involving school principals, vice principals for facilities and infrastructure, treasurers, and school committee members at both schools. Data analysis using NVivo revealed that BOS fund management in the two schools formed an integrated managerial system encompassing three main dimensions: program planning, implementation, and monitoring and evaluation. In the planning dimension, BOS fund allocation was conducted participatively through the preparation of the School Activity and Budget Plan (RKAS), involving principals, teachers, and school committees. This process ensured alignment with priority needs, regulatory compliance, and budget accuracy. In terms of implementation, BOS funds were managed transparently and based on needs analysis, supported by proportional allocation mechanisms and sustainability strategies. The funds contributed significantly to improvements in infrastructure, instructional quality, and the welfare of teachers and students. Regarding monitoring and evaluation, the findings indicate a layered oversight system involving school committees, teachers, and BOS management teams, supported by report verification, internal audits, and stakeholder satisfaction surveys. In conclusion, the study demonstrates that BOS fund management in both schools has been implemented in accordance with sound educational finance management principles. However, its effectiveness in improving educational quality still needs strengthening, particularly in outcome-oriented planning, implementation, and monitoring and evaluation. Keywords: Effectiveness of management, educational financing, educational quality