Electronic Theses and Dissertation

Ratih alfi fadhilla. (2026). pengaruh model pembelajaran project based learning berbasis inarisk terhadap hasil belajar siswa pada materi mitigasi bencana di sma negeri 1 ingin jaya. [skripsi. universitas syiah kuala]. di bawah bimbingan dr. mirza desfandi, s.pd., m.soc., sc., dan ruliani, s.pd., m.pd. pendidikan mitigasi bencana di indonesia yang memiliki tingkat kerawanan bencana tinggi, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman siswa secara kontekstual. salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah project based learning (pjbl) yang dipadukan dengan pemanfaatan platform inarisk sebagai media pembelajaran berbasis data risiko bencana. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran project based learning berbasis inarisk terhadap hasil belajar siswa pada materi mitigasi bencana di sma negeri 1 ingin jaya. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain non-equivalent control group design. sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas xi f.4 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 siswa dan kelas xi f.3 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 22 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test. hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 77,54, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 73,86. hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung sebesar 0,92 dan ttabel sebesar 1,678 pada taraf signifikansi 5%, sehingga t hitung < t tabel. dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran project based learning berbasis inarisk dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran project based learning tanpa berbasis inarisk. meskipun demikian, model pjbl berbasis inarisk tetap menunjukkan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa ditinjau dari nilai rata-rata yang lebih tinggi pada kelas eksperimen. kata kunci: project based learning, inarisk, hasil belajar, mitigasi bencana.

Ratih Alfi Fadhilla. (2026). The Effect of InaRisk-Based Project Based Learning Model on Student Learning Outcomes on Disaster Mitigation Material at SMA Negeri 1 Ingin Jaya. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Mirza Desfandi, S.Pd., M.Soc., Sc., and Ruliani, S.Pd., M.Pd. Disaster mitigation education in Indonesia, which has a high level of disaster vulnerability, requires a learning model that can improve students' understanding contextually. One learning model that can be applied is Project Based Learning (PjBL) combined with the use of the InaRisk platform as a learning medium based on disaster risk data. This study aims to determine the effect of the implementation of the InaRisk-based Project Based Learning model on student learning outcomes in disaster mitigation material at SMA Negeri 1 Ingin Jaya. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental research type and a non-equivalent control group design. The research sample consisted of two classes, namely class XI F.4 as the experimental class with 26 students and class XI F.3 as the control class with 22 students. The data collection technique used a learning outcome test in the form of a pretest and posttest. Data were analyzed through normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests using independent sample t-tests. The results showed that the average value of student learning outcomes in the experimental class was 77.54, while in the control class it was 73.86. The hypothesis test results yielded a t-value of 0.92 and a t-value of 1.678 at a 5% significance level, indicating that t-value < t-value. Therefore, it can be concluded that there is no significant difference in learning outcomes between students using the InaRisk-based Project Based Learning model and those using the non-InaRisk-based Project Based Learning model. Nevertheless, the InaRisk-based PjBL model still demonstrated a positive effect on student learning outcomes, as evidenced by the higher average scores in the experimental class. Keywords: Project Based Learning, InaRisk, learning outcomes, disaster mitigation.