Electronic Theses and Dissertation

Abstrak alfira maulida (2025). mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini melalui metode read aloud di paud an-nur aceh besar. [skripsi, universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan dra. yuhasriati, m.pd., dan sitti muliya rizka, s.pd., m.ed.. penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bahasa anak kelompok a usia 4-5 tahun di paud an-nur aceh besar, khususnya dalam menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini melalui metode read aloud di paud an-nur aceh besar. metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. penelitian ini dilaksanakan di paud an-nur aceh besar dengan usia anak 4-5 tahun yang berjumlah 4 orang anak perempuan dan 3 orang anak laki-laki. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, yaitu mengobservasi guru untuk memperoleh data cara mengembangkan kemampuan bahasa anak melalui metode read aloud dan mengobservasi anak untuk memperoleh data perkembangan kemampuan bahasa anak melalui metode read aloud dengan indikator ketercapaian anak mendapatkan kategori berkembang sesuai harapan (bsh) yaitu 75%. adapun langkah-langkah pembelajaran menggunakan metode read aloud yang peneliti lakukan adalah sebagai berikut: 1) guru menjelaskan kepada anak tentang kegiatan yang akan dilaksanakan pada hari itu, yaitu bercerita menggunakan metode read aloud, 2) guru menunjukkan buku cerita yang akan dibacakan serta membaca judul buku, nama penulis dan nama ilustrator, 3) guru menceritakan isi buku secara singkat saat menunjukkan sampul buku, 4) guru bercerita dengan menggunakan suara yang jelas dan intonasi yang variatif, 5) guru melibatkan anak secara perlahan pada saat berhenti sejenak saat bercerita dan bertanya, 6) guru meminta anak untuk menceritakan kembali cerita yang telah dibacakan. berdasarkan hasil pengamatan selama tiga siklus diperoleh rata-rata kemampuan bahasa anak pada siklus i sebesar 39%, pada siklus ii sebesar 57% dan pada siklus iii sebesar 78% sehingga sudah mencapai indikator keberhasilan yang sudah ditetapkan, yaitu 75%. penelitian ini membuktikan bahwa metode read aloud dapat mengembangkan kemampuan bahasa anak usia 4-5 tahun di paud an-nur aceh besar. kata kunci: kemampuan bahasa, metode read aloud, anak usia dini

ABSTRACT Alfira Maulida (2025). Developing Early Childhood Language Skills Through the Read Aloud Method at PAUD An-Nur Aceh Besar. [Undergraduate Thesis, Syiah Kuala University]. Supervised by Dra. Yuhasriati, M.Pd., and Sitti Muliya Rizka, S.Pd., M.Ed.. This study was motivated by the low languange skills of the children in group A aged 4-5 years at PAUD An-Nur, particularly in retelling stories/fairy tales they had heard.. The purpose of this study was to develop the language skills of early childhood through the read-aloud method at PAUD An-Nur Aceh. The research method used was classroom action research. This study was conducted at PAUD An-Nur Aceh Besar with 4 female and 3 male children aged 4-5 years. Data collection techniques used observation, namely observing teachers to obtain data on how to develop children's language skills through the read- aloud method and observing children to obtain data on the development of children's language skills through the read-aloud method with the indicator of children's achievement reaching the category of Developing as Expected (BSH), which is 75%. The steps of the read-aloud method implemented by the researcher are as follows: 1) The teacher explains to the children about the activities that will be carried out that day, namely storytelling using the read aloud method,2) The teacher shows the storybook that will be read aloud and reads the title of the book, the author's name, and the illustrator's name, 3) The teacher briefly describes the contents of the book while showing the cover, 4) The teacher tells the story using a clear voice and varied intonation, 5) The teacher slowly involves the children by pausing briefly while telling the story and asking questions, 6) The teacher asks the children to retell the story that has been read. Based on the results of observations during three cycles, the average language ability of children in cycle I was 39%, in cycle II was 57%, and in cycle III was 78%, thus reaching the predetermined success indicator of 75%. This study proves that the read aloud method can develop the language skills of 4-5-year-old children at PAUD An-Nur Aceh Besar Keyword: Language Skills, Read Aloud Method, Early Childhood