Electronic Theses and Dissertation

Penggunaan gadget yang meningkat pada kalangan remaja berpotensi menimbulkan computer vision syndrome (cvs), yaitu kumpulan gejala ketidaknyamanan pada mata akibat penggunaan perangkat digital dalam jangka waktu lama yang dapat menurunkan kenyamanan visual, konsentrasi belajar, dan kualitas hidup siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara durasi penggunaan gadget dengan kejadian computer vision syndrome pada siswa smp fatih bilingual school aceh. jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain cross-sectional yang melibatkan 79 siswa sebagai sampel penelitian yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. data dikumpulkan menggunakan kuesioner durasi penggunaan gadget dan visual fatigue (vf) yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji spearman rank dengan tingkat signifikansi p < 0,05. hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki durasi penggunaan gadget kategori tinggi (>3 jam/hari) sebesar 53,2% dan sebagian besar tidak mengalami gejala cvs (55,7%). analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan yang bermakna antara durasi penggunaan gadget dengan tingkat gejala cvs (p < 0,001) dengan kekuatan hubungan cukup (r = 0,261). kesimpulannya, terdapat hubungan yang signifikan antara durasi penggunaan gadget dengan kejadian computer vision syndrome pada siswa smp fatih bilingual school aceh, di mana penggunaan gadget dengan durasi lebih lama meningkatkan risiko munculnya gejala cvs. diperlukan edukasi mengenai penggunaan gadget secara bijak dan penerapan istirahat visual secara berkala di lingkungan sekolah untuk mencegah cvs.

The increasing use of gadgets among adolescents may lead to Computer Vision Syndrome (CVS), a set of visual discomfort symptoms caused by prolonged use of digital devices that can reduce visual comfort, learning concentration, and students’ quality of life. This study aimed to determine the relationship between gadget usage duration and the occurrence of Computer Vision Syndrome among students of Fatih Bilingual School Aceh. This quantitative study used a cross-sectional design and involved 79 students who met the inclusion and exclusion criteria. Data were collected using the validated and reliable Gadget Usage Duration Questionnaire and Visual Fatigue (VF) questionnaire, then analyzed using the Spearman Rank correlation test with a significance level of p < 0.05. The results showed that most students had a high gadget usage duration (>3 hours/day) of 53.2%, and the majority did not experience CVS symptoms (55.7%). Bivariate analysis revealed a significant relationship between gadget usage duration and CVS symptoms (p < 0.001) with a moderate correlation strength (r = 0.261). In conclusion, there is a significant relationship between gadget usage duration and the occurrence of Computer Vision Syndrome among students of Fatih Bilingual School Aceh, where longer gadget use increases the risk of CVS symptoms. Education on wise gadget use and regular visual breaks at school is recommended to prevent CVS.