Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci: penerapan, problem based instruction (pbi), lingkaran hingga saat ini hasil belajar matematika siswa khususnya pada materi bangun datar masih belum maksimal, maka dari itu salah satu model yang relevan untuk membantu siswa agar mencapai hasil belajar yang maksimal adalah dengan menerapkan model pembelajaran problem based instruction (pbi). model pbi merupakan salah satu model pembelajaran yang diawali dengan penyajian masalah kontekstual yang dekat dengan kehidupan dan pengalaman siswa. tujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan melalui penerapan model pembelajaran pbi pada materi lingkaran dengan hasil belajar siswa yang diajar melalui pembelajaran konvensional. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design bentuk intact-group comparison. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas viii smp negeri 1 banda aceh, sedangkan yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas viii 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas viii 3 sebagai kelas kontrol. data yang diperoleh berasal dari tes hasil belajar yang dilaksanakan setelah pembelajaran materi lingkaran berakhir. selanjutnya, data penelitian dianalisis menggunakan statistik inferensial dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan ? = 0,05. hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar melalui penerapan model pembelajaran pbi lebih baik daripada hasil belajar siswa yang diajar melalui pembelajaran konvensional. implikasi dari penelitian ini menyarankan kepada guru matematika untuk melaksanakan pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran pbi sehingga dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun sendiri pemahamannya melalui pemecahan masalah yang dekat dengan pengalamannya. hal ini dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran matematika.