Electronic Theses and Dissertation

Manajemen pembelajaran merupakan salah satu faktor menuju proses belajar mengajar yang efektif dan efisien, sehingga dapat membantu mahasiswa untuk mencapai pengetahuan, ketrampilan, kemampuan dan pemahaman dari ilmu yang dipelajari. tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan sistem evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. subjek penelitian adalah dosen, kepala bidang akademik dan ketua program studi prodi. hasil penelitian menunjukkan: 1) perencanaan pembelajaran dilakukan oleh bidang akademik berdasarkan kurikulum nasional. perencanaan pembelajaran yang disusun oleh dosen membuat desain instruksional sesuai dengan kaedah-kaedah pedagogik yang dituangkan dalam satuan acara perkuliahan (sap), lesson plan stdy, handout dan daftar tilik. namun ada juga dosen yang tidak membuat perencanaan pembelajaran dan diserahkan kepada bagian akademik. 2) pelaksanaan pembelajaran, dilakukan dengan penyajian materi semenarik mungkin dan penggunaan media atau sumber belajar digunakan se efektif mungkin dan juga pengelolaan kelas yang kondusif agar mahasiswa lebih menyukai bahasan yang dipelajari, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. 3) sistem evaluasi yang dilakukan dosen adalah absensi, quis, tugas, seminar, ujian tengah semester dan ujian akhir semester, tetapi dosen tidak melakukan analisis terhadap butir soal, baik dari tingkat validitas, reabilitas, daya pembeda maupun tingkat kesukaran soal, dan bagi mahasiswa yang belum lulus akan diberikan perbaikan (remedial) pada akhir semester. kata kunci: manajemen pembelajaran, motivasi belajar, dan mahasiswa