Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan penguasaan konsep siswa pada sistem reproduksi manusia.; (2) penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan keterampilan metakognitif siswa pada konsep sistem reproduksi manusia; (3) tanggapan siswa terhadap pembelajaran berbasis masalah. penelitian ini dilakukan di sma negeri 2 sigli dengan menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian the one group pre-test and pos-test.. populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi semester ganjil pada tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 120 orang. sampel diambil siswa kelas xi-b yang berjumlah 30 orang. analisis data dilakukan dengan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa yang signifikan (p>0,05) dengan nilai tihitung 17,74 > ttabel =2,045 antara sebelum dan sesudah pembelajaran berbasis masalah, (2) terdapat perbedaan skor keterampilan metakognitif siswa yang signifikan (p>0,05) dengan nilai tie16,76 > ttabel =2,045 antara sebelum dan sesudah pembelajaran berbasis masalah; (3) 89%,siswa mengemukakan pandangan yang baik terhadap pembelajaran berbasis masalah pada konsep reproduksi manusia. dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada konsep sistem reproduksi manusia , (2) penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan metakognitif siswa pada konsep sistem reproduksi manusia, (3) hampir seluruh siswa berpandangan model pembelajaran berbasis masalah merupakan pembelajaran baru yang dapat membuat mereka tertarik untuk mempelajari konsep sistam reproduksi manusia. kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, penguasaan konsep siswa, keterampilan metakognitif siswa, sistem reproduksi manusia.