Electronic Theses and Dissertation

Dalam proses pembelajaran matematika, komunikasi memegang peranan yang sangat penting, karena dengan komunikasi siswa dapat bertukar ide, baik diantara siswa sendiri maupun siswa dengan guru dan lingkungannya. pendekatan pembelajaran yang sangat tepat dalam kehidupan nyata siswa adalah pembelajaran matematika realistik atau yang dikenal dengan pmr. salah satu pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi adalah pmr. penelitian ini bertujuan untuk. melihat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara kelas yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik dan yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan konvensional pada materi lingkaran, selain itu penelitian juga bertujuan untuk menganalisis sikap. jenis penelitian ini adalah penelitian kuatitatif dengan metode eksperimen. sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas viii-3 dan kelas viti-4 smp negeri 2 lhokseumawe. pengumpulan data menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis dan angket untuk sikap siswa terhadap pendekatan yang digunakan. pengolahan data kuantitatif menggunakan spss 16.0 dan analisis deskriptif. berdasarkan basil analisis data diperoleh peningkatan kemampuan komunikasi matematis kelas yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik lebih baik daripada kelas yang memperoleh pembelajaran dengan pendekat.an konvensional. hal ini dapat dilihat dari sikap positif yang diberikan siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik.