Electronic Theses and Dissertation

Abstrak nadia salsabila. (2025). “pemanfaatan museum negeri gayo sebagai sumber belajar sejarah di sman 1 takengon”. skripsi jurusan pendidikan sejarah, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. dibawah bimbingan bapak drs. mawardi, m.hum., m.a dan bapak muhammad haikal, s.pd., m.pd. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan koleksi yang ada di museum negeri gayo yang relevan digunakan sebagai sumber belajar sejarah, serta menganalisis strategi pemanfaatannya dalam pembelajaran sejarah di sman 1 takengon. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. hasil penelitian menunjukkan bahwa koleksi di museum negeri gayo sangat beragam dan mencakup berbagai jenis klasifikasi, seperti arkeologika, etnografika, historika, keramologika, filologika, seni rupa, dan biologika. seluruh koleksi ini memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran sejarah, khususnya untuk materi sejarah kelas x sma. strategi pemanfaatan koleksi dilakukan melalui pendekatan kontekstual dan kunjungan edukatif ke museum, yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. penggunaan koleksi sebagai sumber belajar mendorong siswa berpikir kritis, memahami nilai-nilai budaya lokal, serta meningkatkan ketertarikan mereka terhadap sejarah. dengan demikian, museum negeri gayo dapat dijadikan sebagai sumber belajar alternatif yang efektif dan bermakna dalam pembelajaran sejarah di sekolah. kata kunci: museum negeri gayo, koleksi museum, sumber belajar sejarah, pembelajaran sejarah

ABSTRACT Nadia Salsabila. (2025). “The Utilization of the Gayo State Museum as a Learning Resource for History at SMAN 1 Takengon”. Undergraduate Thesis, Department of History Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Supervised by Drs. Mawardi, M.Hum., M.A. and Muhammad Haikal, S.Pd., M.Pd. This study aims to describe the collections of the Gayo State Museum that are relevant to be used as historical learning resources and to analyze the strategies for their utilization in history learning at SMAN 1 Takengon. This research employs a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through interviews and documentation. The findings reveal that the collections of the Gayo State Museum are highly diverse and encompass various classifications, such as archaeological, ethnographic, historical, ceramic, philological, fine art, and biological artifacts. These collections hold significant potential in supporting history learning, particularly for Grade X high school history material. The strategies for utilizing the collections are carried out through a contextual approach and educational visits to the museum, actively engaging students in the learning process. The use of collections as learning resources encourages students to think critically, understand local cultural values, and foster greater interest in history. Thus, the Gayo State Museum can serve as an effective and meaningful alternative learning resource in history education at schools. Keywords: Gayo State Museum, Museum Collections, History Learning Resources, History Learning