Electronic Theses and Dissertation

Shyva maghfirah. (2025). pengaruh media flipbook berbasis web heyzine terhadap hasil belajar sejarah peserta didik kelas xi-6 di man 1 aceh besar. [skripsi. universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan drs. zulfan, m.hum dan abdul aziz, s.pd., m.pd. rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah di man 1 aceh besar menunjukkan perlunya inovasi dalam strategi pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flipbook berbasis web heyzine terhadap hasil belajar sejarah. metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one group pretest-posttest. sampel penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas xi-6. teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes. hasil pretest menunjukkan bahwa hanya 4 peserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (kkm), dengan rata-rata nilai 66,70. setelah penerapan media flipbook, terjadi peningkatan signifikan pada nilai posttest dengan rata-rata 84.50 dan sebanyak 17 peserta didik mencapai kkm. uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,005 dan thitung > ttabel (2,101), yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media flipbook dengan hasil belajar peserta didik. media ini mampu menyajikan materi secara visual dan interaktif, memperjelas konsep sejarah, serta meningkatkan minat dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. dengan demikian, penggunaan media flipbook berbasis web heyzine layak dijadikan sebagai salah satu alternatif inovatif dalam pembelajaran sejarah berbasis digital. kata kunci: media flipbook, web heyzine, hasil belajar.

Shyva Maghfirah. (2025). The Effect of Heyzine Web-Based Flipbook Media on the History Learning Outcomes of Grade XI-6 Students at MAN 1 Aceh Besar. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Drs. Zulfan, M.Hum and Abdul Aziz, S.Pd., M.Pd. The low learning outcomes of students in history at MAN 1 Aceh Besar indicate the need for innovation in learning strategies. This study aims to determine the effect of using the Heyzine web-based Flipbook media on history learning outcomes. The method used is quantitative with a pre-experimental design of the one group pretest-posttest type. The research sample consisted of 20 students in class XI-6. Data collection techniques were carried out through observation, documentation, and tests. The pretest results showed that only 4 students achieved the Minimum Mastery Criteria (KKM), with an average score of 66.70. After the implementation of the Flipbook media, there was a significant increase in the posttest score with an average of 84.50, and 17 students achieved the MOC. The paired sample t-test showed a significance value of 0.000 < 0.005 and tcount > ttable (2.101), which means that there is a significant effect between the use of Flipbook media and student learning outcomes. This media is capable of presenting material visually and interactively, clarifying historical concepts, and increasing students' interest and participation in the learning process. Thus, the use of Heyzine web-based Flipbook media is worthy of being considered as an innovative alternative in digital-based history learning. Keywords: Flipbook media, Heyzine web, learning outcomes.