Electronic Theses and Dissertation

Hasil belajar sering menjadi faktor penghambat siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. faktor yang mepengaruhi rendahnya hasil belajar adalah karena kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran yang kurang kreatif, hasil ini bisa meningkat jika pada setiap proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan media pembelajaran interaktif quizalize pada mata pelajaran sejaarah, hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan media interaktif quizalize. penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. adapun populasi penelitian ini adalah seluruh kelas xi sma negeri 1 aceh barat daya yang terdiri dari 7 kelas. sampel penelitian ini adalah kelas xi-f7 yang terdiri dalam 35 siswa. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument dokumentasi, observasi, dan evaluasi. pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test beda dua rata-rata. bedasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa hasil rata-rata sebelum menggunakan quizalize yaitu 64,43 dikategorikan cukup dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata siswa yaitu 77,71 dikategorikan baik, hal ini membuktikan bahwa terjadi perubahan signifikan pada hasil belajar siswa. berdasarkan nilai kriteria t_hitung > t_tabel atau 14.892 > 1.692 pada taraf signifikasi α = 5% (0,05), maka h_o ditolak dan h_a diterima. kriteria ini menunjukkan terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media quizalize pada mata pelajaran sejarah di sma negeri 1 aceh barat daya. dengan demikian maka penggunaan media pembelajaran interaktif quizalize berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas xi-f7 di sma negeri 1 aceh barat daya. kata kunci: media pembelajaran interaktif, hasil belajar

Learning outcomes are often a factor that inhibits students in achieving learning goals. The factor that affects the low learning outcomes is due to the lack of students' interest in less creative learning, this result can increase if in each learning process interactive learning media is used. This study aims to determine the results of the application of Quizalize interactive learning media in se-yearah subjects, learning outcomes before and after the application of Quizalize interactive media.This study uses a quantitative research method with an experimental type of research. The population of this study is all class XI of SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya which consists of 7 classes. The sample of this study is classes XI-F7 consisting of 35 students. Data collection was carried out using documentation, observation, and evaluation instruments. In the data analysis technique, the normality test, the homogeneity test, and the t-test differed from the two averages. Based on the results of this study, it is known that the average result before using Quizalize which is 64.43 is categorized as sufficient and after being given the treatment of the student's average score of 77.71 is categorized as good, this proves that there is a significant change in student learning outcomes. Based on the value of Criterion t_hitung > t_tabel or 14,892 > 1,692 at the significance level of α = 5% (0.05), then H_O rejected and H_a accepted. This criterion shows that there is a real (significant) influence on student learning outcomes before and after using Quizalize media in History subjects at SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya. Thus, the use of Quizalize interactive learning media has an effect on the learning outcomes of students in grades XI-F7 at SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya. Keywords: Interactive Learning Media, Learning Outcomes