Electronic Theses and Dissertation

Model pembelajaran pbl telah diimplementasikan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) terhadap kemampuan literasi sains pada materi sistem pernapasan siswa kelas xi sma negeri 1 baitussalam. jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. metode yang digunakan yaitu quasi experimental dengan pretest-posttest control group design. sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang dipilih secara purposive sampling dari populasi sebanyak 90 siswa. instrumen yang digunakan berupa tes literasi sains sebanyak 26 soal pilihan ganda. hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pbl terhadap kemampuan literasi sains siswa. dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pbl berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi sistem pernapasan siswa kelas xi sma negeri 1 baitussalam. implikasi penelitian ini adalah model pbl dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan literasi sains pada materi sistem pernapasan di tingkat sma. kata kunci: literasi sains, pembelajaran sma, problem based learning, quasi eksperimen, sistem pernapasan

The PBL learning model has been implemented as a learning model that can improve students' scientific literacy skills. This research aims to determine the significant influence of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model on scientific literacy skills in class XI students of SMA Negeri 1 Baitussalam. The type of research used in this study was an experiment with quantitative approach. The method used was a quasi experimental one with a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of 60 students selected by purposive sampling from a population of 90 students. The instrument used was a scientific literacy test with 26 multiple choice questions. The results of data analysis show that there is a significant influence on the application of the PBL model on students' scientific literacy abilities. Thus, it can be concluded that the PBL model has a significant effect on students' scientific literacy skills in the respiratory system material for class XI students at SMA Negeri 1 Baitussalam. The implication of this research is that the PBL model can be used as an effective learning alternative in increasing scientific literacy in respiratory system material at the high school level. Keywords: High School Learning, Problem Based Learning, Quasi Experiment, Respiratory System, Science Literacy