Electronic Theses and Dissertation

Gaya kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan produktivitas kerja tenaga pendidik dan kependidikan di sekolah dasar negeri kecamatan kota sigli oleh : syukriah npm: 2309200050061 komisi pembimbing: 1. prof. dr. hizir. 2. prof. dr. nasir usman, m. pd. abstrak gaya kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah diduga belum sepenuhnya mampu mendorong peningkatan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan secara maksimal. kondisi ini menimbulkan kebutuhan untuk mengevaluasi bagaimana kepemimpinan kepala sekolah, khususnya gaya kepemimpinan visioner, dapat berperan dalam mengatasi hambatan-hambatan tersebut dan meningkatkan produktivitas kerja di lingkungan sekolah. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan produktivitas kerja tenaga pendidik dan kependidikan di sd negeri 2 tijue dan sd negeri 3 sigli, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan kepemimpinan tersebut dan menganalisis evaluasi kepemimpinan visioner. metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan staf tata usaha. data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan visioner kepala sekolah di kedua sekolah berperan sebagai penentu arah kebijakan dan agen perubahan yang efektif dalam meningkatkan motivasi, kerja sama, dan produktivitas tenaga kependidikan. faktor pendukung utama mencakup kompetensi kepala sekolah, dukungan bawahan, dan kelengkapan fasilitas sekolah. sementara itu, faktor penghambat meliputi partisipasi yang belum maksimal dari sebagian guru dan tenaga kependidikan serta keterbatasan fasilitas yang memengaruhi kelancaran pembelajaran, khususnya di sd negeri 3 sigli. evaluasi gaya kepemimpinan visioner di sd negeri 2 tijue dan sd negeri 3 sigli menunjukkan bahwa keduanya telah mengomunikasikan visi, memotivasi staf, dan menciptakan inovasi peningkatan kinerja. sd negeri 2 tijue lebih konsisten dengan sistem penilaian kinerja dan penghargaan yang berdampak positif pada semangat kerja dan efisiensi. sementara itu, sd negeri 3 sigli menekankan disiplin dan pengembangan profesional melalui kkg, namun semangat kerja dan efisiensi belum stabil sehingga pelaksanaan strategi masih perlu diperkuat. kata kunci: kepala sekolah, kepemimpinan visioner, produktivitas kerja, evaluasi

VISIONARY LEADERSHIP STYLE OF SCHOOL PRINCIPALS IN ENHANCING THE WORK PRODUCTIVITY OF TEACHING AND EDUCATIONAL STAFF IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN KOTA SIGLI SUBDISTRICT ABSTRACT (Syukriah) The leadership style applied by the school principals is suspected to have not yet fully encouraged the optimal performance of educators and education personnel. This condition highlights the need to evaluate how school leadership particularly the visionary leadership style can address these challenges and enhance work productivity within the school environment. This study aims to analyze the visionary leadership style of school principals in improving the work productivity of educators and education personnel at SD Negeri 2 Tijue and SD Negeri 3 Sigli, identify the supporting and inhibiting factors in implementing such leadership, and assess the effectiveness of visionary leadership practices. A descriptive qualitative method was used, involving principals, teachers, and administrative staff as research subjects. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and analyzed using descriptive qualitative techniques. The results show that the visionary leadership style of the principals in both schools plays a vital role in setting policy directions and acting as agents of change to increase motivation, collaboration, and productivity among education personnel. The main supporting factors include the principals' competence, support from subordinates, and adequate school facilities. Meanwhile, the inhibiting factors involve limited participation from some teachers and staff, as well as insufficient facilities that affect the learning process, particularly at SD Negeri 3 Sigli. The evaluation of visionary leadership at SD Negeri 2 Tijue and SD Negeri 3 Sigli indicates that both principals have communicated their vision, motivated staff, and introduced innovations to enhance performance. SD Negeri 2 Tijue has demonstrated greater consistency through its performance appraisal system and reward mechanism, which positively impacts work spirit and resource efficiency. In contrast, SD Negeri 3 Sigli emphasizes discipline and professional development through teacher working groups (KKG), but work motivation and efficiency remain unstable, indicating a need to strengthen strategy implementation. Keywords: Principal, Visionary Leadership, Work Productivity, Evaluation