Electronic Theses and Dissertation

Wina humaira. (2025). pengembangan e-modul berbasis flip-book terintegrasi nilai-nilai keislaman pada pembelajaran ipas materi kerajaan islam kelas iv sd. dibawah bimbingan dr. tursinawati, s.pd.i., m.pd., dan dr. intan safirah, s.ag.,m.pd. penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan abad ke-21 yang mendorong pemanfaatan teknologi dalam pendidikan serta perlunya inovasi pembelajaran yang tidak hanya bersifat digital, tetapi juga membentuk karakter peserta didik melalui integrasi nilai-nilai keislaman, sehingga mencakup pengembangan aspek kognitif, spiritual, dan moral.tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji proses dan hasil pengembangan e-modul berbasis flip-book yang terintegrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran ipas materi kerajaan islam untuk siswa kelas iv sd yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. penelitian ini menggunakan metode research and development (r&d) dengan model addie yang terdiri dari lima tahap: analyze, design, development, implementation, dan evaluation. subjek penelitian adalah siswa kelas iva dan ivb sd negeri 2 mata ie, dengan 16 siswa pada uji skala kecil dan 30 siswa pada uji skala luas. instrumen yang digunakan adalah lembar validasi oleh validator, lembar angket respon siswa, dan soal tes evaluasi. adapun teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan analisis kualitatif deskriptif yang terdiri dari analisis validitas, analisis praktikalitas, dan analisis efektifitas. hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil validasi oleh ahli materi ips pgsd usk nurmasyitah, s.pd, m.ed yang menghasilkan sebesar 93,04% dengan kriteria “sangat baik” dan validasi ahli media pgsd usk mislinawati, s.pd.i, m.pd menghasilkan sebesar 94% dengan kriteria “sangat baik”. e-modul juga dinyatakan praktis berdasarkan angket respon siswa pada uji skala kecil 94,19% dengan kriteria “sangat baik” dan skala luas 96,07% dengan kriteria “sangat baik”. selain itu, e-modul tergolong efektif, dibuktikan dengan 100% siswa memperoleh nilai di atas kriteria ketuntasan minimal (kkm) dalam uji coba skala kecil maupun skala luas. kata kunci : e-modul, berbasis flip-book, terintegrasi nilai keislaman, ipas, kerajaan islam

Wina Humaira. (2025). Development of Integrated Flip-Book-Based E-modules of Islamic Values in the Learning of Islamic Kingdom Materials for Grade IV Elementary School. Under the guidance of Dr. Tursinawati, S.Pd.I., M.Pd., and Dr. Intan Safirah, S.Ag., M.Pd. This research is motivated by the demands of the 21st century that encourage the use of technology in education and the need for learning innovations that are not only digital, but also shape the character of students through the integration of Islamic values, so that it includes the development of cognitive, spiritual, and moral aspects. The purpose of this study is to examine the process and results of the development of flip-book-based E-modules that integrate Islamic values in learning Islamic Kingdom materials for grade IV elementary school students who meet valid, practical, and effective criteria. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which consists of five stages: Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study were students in grades IVa and IVb of SD Negeri 2 Mata Ie, with 16 students in the small-scale test and 30 students in the large-scale test. The instruments used were validation sheets by validators, student response questionnaires, and evaluation test questions. The data analysis technique used in this study uses descriptive qualitative analysis consisting of validity analysis, practicality analysis, and effectiveness analysis. The results of the study showed that the E-module developed met the criteria very valid with the results of validation by IPS PGSD USK Nurmasyitah, S.Pd, M.Ed which resulted in 93.04% with the criterion of "Very Good" and the validation of PGSD media experts USK Mislinawati, S.Pd.I, M.Pd resulted in 94% with the criterion of "Very Good". The e-module was also declared practical based on the student response questionnaire on the small-scale test of 94.19% with the criterion of "Excellent" and the wide scale of 96.07% with the criterion of "Excellent". In addition, the E-module is quite effective, as evidenced by 100% of students obtaining scores above the Minimum Completeness Criteria (KKM) in small-scale and large-scale trials. Keywords: E-module, Flip-Book-Based, Integrated Islamic Values, IPAS, Islamic Government