Electronic Theses and Dissertation

Manajemen kelas merupakan serangkaian perilaku guru dalam upaya menciptakan dan memelihara kondisi kelas yang memungkinkan peserta didik mencapai tujuan-tujuan belajarnya secara efektif dan efisien. dalam pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi (kbk) diharapkan orientasi pendidikan diubah ke arah penciptaan suasana sekolah yang lebih menyenangkan. pelaksanaan pendekatan contextual teaching and learning (ctl) merupakan salah satu altematif dalam manajemen kelas yang sesuai dengan tuntutan kbk. tujuan penelitian ini untuk mengetahui manajemen kelas meliputi aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran, dan aktivitas siswa selama pembelajaran. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif analisis dengan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. . subyek pada penelitian ini adalah guru bidang studi matematika pada tiga sman di kota banda aceh dan dipilih satu orang guru setiap sekolah yaitu sma negeri 1 banda aceh, sma negeri 4 banda aceh, dan sma negeri 5 banda aceh. analisis data menunjukkan manajemen kelas sudah relatif baik yang dilakukan guru matematika pada sman di kota banda aceh, aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran mencapai skor 86%, 79%, dan 90% termasuk dalam katagori baik dan aktivitas siswa selama pembelajaran mencapai nilai 94,28%, 90%, dan 80% menurut kriteria termasuk dalam katagori sangat baik dan baik. sebagian komponen ctl sudah dipenuhi dengan demikian pembelajaran sudah mengarah pada penerapan kbk, meskipun terdapat beberapa kekurangan dalam pelaksanaannya. kata kunci : manajemen kelas dan mata pelajaran matematika