Electronic Theses and Dissertation

Leni,zahara. (2025). analisis profil keterampilan proses siswa sma terpadu haqqul mubin sebagai sekolah penggerak. skripsi, jurusan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing : (1) dr. ruslan, s.pd., m.ed (2) dr. muhammad yunus, s.pd., m.pd. pendidikan di indonesia menghadapi tantangan dalam meningkatkan kualitas lulusan untuk bersaing di era industri 5.0. reformasi melalui program sekolah penggerak bertujuan mengembangkan keterampilan siswa, termasuk pengamatan, klasifikasi, dan komunikasi. meskipun ada kemajuan, siswa masih mengalami kesulitan dalam menerapkan teknik baru. pendekatan inovatif diperlukan untuk memastikan pendidikan berkualitas dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global. analisis profil keterampilan proses siswa di sma terpadu haqqul mubin sebagai sekolah penggerak bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi keterampilan yang dimiliki siswa dalam proses pembelajaran. penelitian ini difokuskan pada keterampilan pengamatan, klasifikasi, prediksi, dan komunikasi, sebagai contoh yaitu pengamatan peraturan lalu lintas serta perkembangan keterampilan tersebut setelah transformasi sekolah. penelitian ini menggunkakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, dengan teknik melalui wawancara, sumber data terdiri dari sembilan informan yaitu, wali kelas satu sampai tiga dan perwakilan dua orang siswa dari setiap kelas. hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) jenis keterampilan proses yang dimiliki oleh siswa meliputi, keterampilan observasi, klasifikasi, prediksi, dan komunikasi. kegiatan pengamatan peraturan lalu lintas telah memberikan dampak positif yang signifikan, di mana siswa mampu menganalisis perilaku pengguna jalan dan memahami fungsi tanda lalu lintas dengan lebih baik. (2) perkembangan keterampilan proses siswa masih terbatas, siswa sering kali masih mengandalkan metode lama dalam melakukan pengamatan dan pengelompokan data. saran (1) yaitu memperluas kegiatan praktis yang melibatkan keterampilan observasi, klasifikasi, prediksi, dan komunikasi. misalnya, mengadakan proyek lapangan yang lebih beragam agar siswa dapat lebih mendalami analisis dan memahami konteks di dunia nyata. (2) metode pembelajaran keterampilan proses diterapkan lebih interaktif dan penggunaan teknik yang lebih kompleks dalam pengembangan keterampilan proses siswa, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sma terpadu haqqul mubin. kata kunci: keterampilan proses, pengamatan, klasifikasi, prediksi, komunikasi, sekolah penggerak.

Leni, Zahara. (2025). Analysis of Process Skills Profile of Students of Haqqul Mubin Integrated High School as a Driving School. Thesis, Department of Pancasila and Citizenship Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah Kuala University. Mentor (1) Dr. Ruslan, S.Pd., M.Ed (2) Dr. Muhammad Yunus, S.Pd., M.Pd Education in Indonesia faces challenges in improving the quality of graduates to compete in the era of industry 5.0. Reforms through the School Mover Program aim to develop student skills, including observation, classification, and communication. Despite progress, students still have difficulty applying new techniques. Innovative approaches are needed to ensure quality education and prepare students for global challenges. Analysis of the process skills profile of students at SMA Terpadu Haqqul Mubin as a School Mover aims to identify and evaluate the skills possessed by students in the learning process. This study focuses on observation, classification, and prediction skills, as well as the development of these skills after school transformation. The method used is a qualitative approach with a descriptive research type, involving interviews with two informants: the homeroom teacher of SMAT Haqqul Mubin and students. The results of the study show that, (1) the types of process skills possessed by students at SMA Terpadu Haqqul Mubin include observation, classification, prediction, and communication skills. Traffic regulation observation activities have had a significant positive impact, where students are able to analyze road user behavior and understand the function of traffic signs better. (2) The development of process skills at SMAT Haqqul Mubin after transforming into a School of Mover, the development of these skills is still limited. Students often still rely on old methods in conducting observations and grouping data. Suggestion (1) is to expand practical activities involving observation, classification, prediction, and communication skills. For example, holding more diverse field projects so that students can further explore analysis and understand the context in the real world. (2) the process skills learning method is applied more interactively and the use of more complex techniques in developing students' process skills, so that it can improve the quality of education at SMA Terpadu Haqqul Mubin. Keywords: Process skills, observation, classification, prediction, communication Driving School.