Electronic Theses and Dissertation

Minat belajar siswa merupakan faktor penting dalam keberhasilan proses pendidikan, dan salah satu elemen yang memengaruhinya adalah lingkungan sekolah. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi lingkungan sekolah, besar minat belajar siswa dan pengaruh lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di sma negeri 1 darussalam. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa siswi sma negeri 1 darussalam yang berjumlah 110 orang. penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan rumus slovin dengan tingkat kesalahan 10% sehingga memperoleh 52 sampel . teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner/angket. teknik analisis data yang digunakan adalah adalah analisis regresi linear sederhana dan uji t. berdasarkan uji regresi diperoleh hasil y = 10,660 + 0,679x, yang berarti setiap peningkatan satu satuan lingkungan sekolah akan meningkatkan minat belajar siswa sebesar 0,679. selanjutnya hipotesis uji t menunjukkan nilai thitung 6,206 > ttabel 2,008 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga ha diterima. nilai korelasi (r) yaitu sebesar 0,660 atau 66% dan koefisien determinasi (r square) sebesar 0,435 atau sama dengan 43,5% mengandung arti bahwa variabel lingkungan sekolah (x) terhadap minat belajar siswa (y) pada mata pelajaran ekonomi berpengaruh sebesar 43,5% sedangkan 56,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini seperti motivasi belajar, dukungan orangtua dan fasilitas belajar dirumah. kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di sma negeri 1 darussalam. kata kunci: lingkungan sekolah, minat belajar, pelajaran ekonomi.

Student learning interest is an important factor in the success of the educational process, and one of the elements that influences it is the school environment. This study aims to determine the condition of the school environment, the level of student learning interest and the influence of the school environment on student learning interest in economics subjects at SMA Negeri 1 Darussalam. This study uses a quantitative approach with a descriptive research type. The population in this study were all 110 students of SMA Negeri 1 Darussalam. The sample determination in this study used the Slovin formula with a 10% error rate to obtain 52 samples. The data collection technique used a questionnaire. The data analysis technique used was simple linear regression analysis and t test. Based on the regression test, the results obtained were Y = 10.660 + 0.679X, which means that every one unit increase in the school environment will increase student learning interest by 0.679. Furthermore, the t-test hypothesis shows that the tvalue 6.206 > ttable 2.008 with a significance of 0.000 < 0.05, so Ha is accepted. The correlation value (r) is 0.660 or 66% and the determination coefficient (r Square) is 0.435 or equal to 43.5%, meaning that the school environment variable (X) on students learning interest (Y) in economic subjects has an effect of 43.5% while 56.5% is influenced by other variables not included in this study such as learning motivation, parental support and learning facilities at home. The conclusion of this study shows that the school environment has a positive effect on students learning interest in economic subjects at SMA Negeri 1 Darussalam. Keywords: School Environment, Learning Interest, Ecomonics Lesson.