Electronic Theses and Dissertation

Maula rahmah. (2025). pengaruh penggunaan media augmented reality (ar) pada materi bangun ruang terhadap hasil belajar peserta didik kelas v sd negeri 2 lambheu kecamatan darul imarah kabupaten aceh besar. dibawah bimbingan ibu linda vitoria, s.si., m.sc. dan ibu mislinawati s.pdi., m.pd. penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya pemakaian media pembelajaran pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang, sehingga masih banyak peserta didik yang kurang menguasai bahasan materi tentang bangun ruang. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media augmented reality (ar) terhadap hasil belajar peserta didik kelas v sd negeri 2 lambheu pada materi bangun ruang. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis quasi-experimental dan desain nonequivalent control group design – posttest only. sampel penelitian terdiri dari 41 peserta didik, yang terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. kelompok eksperimen belajar menggunakan media augmented reality, sedangkan kelompok kontrol tidak menggunakan media augmented reality. nilai rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 82,62, sedangkan kelas kontrol adalah 66. pengumpulan data dilakukan melalui tes post-test dan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. hasil uji t-test menunjukkan bahwa nilai t-hitung sebesar 4,149 dengan tingkat signifikansi p < 0,001, yang berarti lebih kecil dari 0,05. dengan demikian h0 ditolak serta h1 diterima, oleh karena itu disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada penggunaan media augmented reality (ar) terhadap hasil belajar peserta didik pada materi bangun ruang di kelas v sd negeri 2 lambheu. kata kunci: media augmented reality (ar), materi bangun ruang, hasil belajar.

Maula Rahmah. (2025). The Effect of Using Augmented Reality (AR) Media on Solid Geometry Materials on the Learning Outcomes of Fifth-Grade Students at SD Negeri 2 Lambheu, Darul Imarah District, Aceh Besar Regency. Under the supervision of Mrs. Linda Vitoria, S.Si., M.Sc. and Mrs. Mislinawati, S.Pd.I., M.Pd. This research was conducted due to the limited use of instructional media in mathematics lessons, particularly in the topic of solid geometry, causing many students to struggle in mastering the concepts. This study aims to analyze the effect of using Augmented Reality (AR) media on the learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 2 Lambheu in the topic of solid geometry. The research method used is quantitative with a quasi-experimental approach and a Nonequivalent Control Group Design – Posttest Only design. The research sample consists of 41 students, divided into an experimental group and a control group. The experimental group learned using Augmented Reality media, while the control group used conventional methods. The average post-test score for the experimental class was 82.62, while the control class scored 66. Data collection was conducted through a post-test and analyzed using normality tests, homogeneity tests, and an independent sample t-test. The results of the analysis indicate that the data follows a normal distribution and has homogeneous variance. The t-test results show that the t-value was 4.149, with a significance level of p < 0.001, which is less than 0.05. Therefore, H₀ is rejected and H₁ is accepted, it is concluded that there is a significant effect of using Augmented Reality (AR) media on students' learning outcomes in the solid geometry material for fifth-grade students at SD Negeri 2 Lambheu. Keywords: Augmented Reality (AR) Media, Media on Solid Geometry Materials, Learning Outcomes.