Electronic Theses and Dissertation

Abstrak silvya isra. (2025). efektivitas penggunaan e-lkpd berbasis stem berbantuan liveworksheets terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika. skripsi. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. universitas syiah kuala. dibawah bimbingan dr. muhammad syukri s.pd., m.ed. dan dr. saminan, m.pd. kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika masih rendah, sehingga diperlukan inovasi dalam perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan keterampilan tersebut. penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan e-lkpd berbasis stem berbantuan liveworksheets terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika. jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan model one group pretest-posttest design. populasi dalam penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas x sma negeri 5 banda aceh dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling yaitu kelas x 1 yang terdiri dari 33 orang peserta didik. instrument penelitian yang digunakan berupa tes yang terdiri dari pretest dan posttest. teknik pengolahan data menggunakan uji n-gain dan paired sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05 setelah uji normalitas sebagai uji prasyarat terpenuhi. berdasarkan hasil uji n-gain diperoleh skor rata-rata sebesar 0,67 dengan kategori sedang. berdasarkan uji paired sample t-test nilai pretest-posttest diperoleh thitung sebesar -19,827 dengan taraf signifikansi 0,001 < 0,05, sehingga h0 ditolak dan ha diterima. terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan berupa pembelajaran menggunakan e-lkpd berbasis stem berbantuan liveworksheets. oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-lkpd berbasis stem berbantuan liveworksheets efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran fisika. kata kunci: e-lkpd, stem, liveworksheets, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran fisika, pre-experimental design

ABSTRACT Silvya Isra. (2025). Effectiveness Of Using Stem-Based E-Lkpd Assisted By Liveworksheets On Students' Critical Thinking Abilities In Physics Learning. Skripsi. Faculty of Teacher Training and Education. Syiah Kuala University. Under direction of Dr. Muhammad Syukri S.Pd., M.Ed. and Dr. Saminan, M.Pd. Students' critical thinking skills in physics learning are still low, thus innovation in learning tools is needed to improve these skills. This study aims to analyze the effectiveness of using STEM-based E-Worksheets assisted by Liveworksheets on students’ critical thinking skills in physics learning. The type of research used is a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design model. The population in this study consisted of all 10th-grade students at SMA Negeri 5 Banda Aceh, with purposive sampling used to select class X 1, which consisted of 33 students. The research instrument used was a test consisting of a pretest and posttest. Data analysis techniques included the N-gain test and paired sample t-test at a significance level of 0.05, following a normality test as a prerequisite. Based on the N-gain test, the average score obtained was 0.67, which falls into the medium category. Based on the paired sample t-test, the pretest-posttest value yielded a t-count of -19.827 with a significance level of 0.001 < 0.05, indicating that H0 is rejected and Ha is accepted. There is a significant difference in students’ critical thinking skills before and after being treated with STEM-based E-Worksheets assisted by Liveworksheets. Therefore, it can be concluded that the use of STEM-based E-Worksheets assisted by Liveworksheets is effective in improving students’ critical thinking skills in physics learning. Keywords: E-LKPD, STEM, Liveworksheets, critical thinking skills, physics learning, pre-experimental design.