Electronic Theses and Dissertation

Rendahnya hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan merupakan salah satu permasalahan yang sering ditemukan di tingkat smp. salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi masalah tersebut adalah model numbered heads together (nht). penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran nht terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan di smp negeri 1 kutapanjang. penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group. sampel terdiri atas dua kelas yang dipilih melalui teknik total population sampling, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model nht dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran direct instruction. data diperoleh melalui tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa di kelas eksperimen sebesar 80,59, sedangkan di kelas kontrol sebesar 58,24. uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (ρ < 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan model nht terhadap hasil belajar siswa. dengan demikian, penerapan model pembelajaran nht berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan di smp negeri 1 kutapanjang

The low learning outcomes of students on the digestive system material is one of the common problems often encountered at the junior high school level. One learning model that can be used to address this issue is the Numbered Heads Together (NHT) model. This study aims to determine the effect of the NHT learning model on student learning outcomes in the digestive system material at SMP Negeri 1 Kutapanjang. The research used a quantitative approach with a pretest-posttest control group design. The sample consisted of two classes selected through total population sampling technique: an experimental class that used the NHT model and a control class that used the direct instruction learning model. Data were obtained through learning outcome tests that had been tested for validity and reliability, then analyzed using a t-test. The results showed that the average posttest score of students in the experimental class was 80.59, while in the control class it was 58.24. The t-test showed a significance value of 0.001 (ρ < 0.05), indicating a significant effect of the NHT model on student learning outcomes. Thus, the implementation of the NHT learning model has a positive influence on student learning outcomes in the digestive system material at SMP Negeri 1 Kutapanjang