Electronic Theses and Dissertation

Sejalan dengan kemajuan ilmu pengetahuan, maka pembaharuan kurikulum pendiiikan p~da semua tingkat merupakan suatu kebutuhan untuk menjawab tuntutan zaman yang sa'ngat dinamis. kurikulum berbasis kompetensi merupakan suatu solusi pengembangan sektor pendidikan. dalam kurikulum ini, penekanannya adalah pada kompetensi yang akan diperoleh anak didik setelah mengikuti suatu pendidikan. agar arah yang ingin di wujudkan oleh konsep kurikulum ini, maka guru sebagai pelaksana di lapangan sangat besar peranannya dalam menentukan berhasil tidaknya penerapan kurikulum berbasis kompetensi. uhtuk itu, penulis melakukan penelitian dengan judul : kesiapan guru dalam pengimplementasin krikulum berbasis kompetensi (stdi pada smp neg. di kab pidie). tjuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui persiapan guru dalam njenerapkan kbk, keadaan fasilitas dan sarana pendukung, tingkat penguasaan materi oleh guru, hambatan yang dihadapi serta upaya pemecahan masalah yang ditempuh oleh guru. p~nelitian yang dilaksanakan ini berupaya untuk mendeskripsikan tingkat kesiapan guru d~lam pengimplementasian kbk di sekolahnya, oleh karena itu pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. sedangkan untuk mendapatkan sejumlah data-data yang diperlukan, maka dilakukan wawancara dengan sumber data atau responden, pedoman wwawancara telah disusun sebelum dilakukan penelitian. subjek dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di kelas i pada tahun pelajaran 2005/2006 untuk tiga sekolah, yaitu smp negeri 1 sigli, smp negeri 1 meureudu serta smp negeri 1 trienggadeng. hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan guru-guru smp negeri di kabupaten pjdie dalam pengimplementasian kurikulum berbasis kompetensi sudah baik, ini di lihat dari aspek kesiapan guru, kondisi sarana dan fasilitas pembelajaran, persiapan pembelajaran, penguasaan materi pelajaran, serta upaya penyelesaian masalah. kata kunci : kesiapan, kurikulum, kompetensi