Electronic Theses and Dissertation

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran seni rupa khususnya pada materi menggambar bentuk, hal ini disebabkan oleh kejenuhan siswa terhadap proses pembelajaran di dalam kelas yang monoton, metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru, sehingga siswa kurang terlibat secara aktif. salah satu solusi yang dapat digunakan adalah penerapan strategi pembelajaran outdoor. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran outdoor untuk meningkatkan hasil belajar menggambar bentuk siswa kelas viii smp negeri 1 darul kamal. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental dan desain pretest-posstest control group design. populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas viii smp negeri 1 darul kamal yang berjumlah 48 siswa. sampel dalam penelitian terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 24 siswa dan kelas kontrol yang berjumlah 24 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling purposive. pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pre-test dan post-test yang menggunakan instrument berupa tes pratek keterampilan. untuk mengukur perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, peneliti menggunakan uji mann-whitney. hasil analisis data menunjukkan nilai asymp. sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menandakan adanya pengaruh yang signifikan antara hasil belajar menggunakan strategi pembelajaran outdoor dan pembelajaran konvensional, sehingga ha diterima dan ho ditolak. simpulan dalam penelitian ini bahwa penerapan strategi pembelajaran outdoor dapat meningkatkan hasil belajar menggambar bentuk siswa kelas viii smp negeri 1 darul kamal. kata kunci: strategi pembelajaran outdoor, hasil belajar, menggambar bentuk.

The low learning outcomes of students in fine arts subjects, especially in form drawing materials, this is caused by students' saturation of the learning process in the classroom that is monotonous, learning methods that are still conventional and teacher-centered, so that students are less actively involved. One of the solutions that can be used is the implementation of outdoor learning strategies. This study aims to determine the effect of the application of outdoor learning strategies on the learning outcomes of drawing shapes in grade VIII of SMP Negeri 1 Darul Kamal. This study uses a quantitative approach with Quasi Experimental research and Pretest-Posstest Control Group Design. The research population is all students in grade VIII of SMP Negeri 1 Darul Kamal which totals 48 students. The sample in the study was divided into two classes, namely the experimental class with 24 students and the control class with 24 students who were selected using the purposive sampling technique. Data collection was carried out through the provision of pre-tests and post-tests using instruments in the form of skills practice tests. To measure the significant difference in learning outcomes between the experimental class and the control class, the researchers used the Mann-Whitney test. The results of the data analysis showed that the value of Asymp. Sig. (2-tailed) was 0.000 < 0.05, which indicates a significant influence between learning outcomes using outdoor learning strategies and conventional learning, so that Ha was accepted and Ho was rejected. The conclusion in this study is that the application of outdoor learning strategies can improve the learning outcomes of drawing shapes for grade VIII students of SMP Negeri 1 Darul Kamal. Keywords: Outdoor Learning Strategies, Learning Outcomes, Drawing Shapes.