Electronic Theses and Dissertation

Kompetensi profesional guru merupakan kemampuan yang harus dimiliki guru dalam mengimplementasikan pembelajaran, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: kompetensi guru merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi program pembelajaran. melaksanakan penelitian tindakan kelas (ptk) dan memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (tik) serta faktor-faktor kendala pengembangan konperensi profesional guru dalam proses pembelajaran. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, subjek.. penelitian ini adalah: kepala sekolah. guru dan ketua mgmp sma negeri kota banda aceh, teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, clan studi dokumentasi hasil penelitian menunjukkan i) kompetensi guru merencana program pembelajaran telah memenuhi empat indikator yaitu; menentukan bahan pembelajaran, merancang skenario pembelajaran. merencanakan pengelolaan kelas, merancang alat evaluasi pembelajaran. ::!) kompetensi guru melaksanakan program pembelajaran telah memenuhi enam indikator yaitu: menguasai dan mengembangkan materi, membantu siswa dalam menyadari kekuatan dan kelemahannya, mengelola waktu sesuai dengan perencanaan pembelajaran, menggunakan model pembelajaran, membentuk kelornpok belajar, mernberikan ekspresi dan merespon pertanyaan siswa 3)kompetensi guru melakukan penilaian telah memenuhi dua indikator yaitu· penilaian proses dan penilaian basil belajar, -1) pemahaman guru tentang pelaksanaan ptk dan memanfaatkan tik dalam mengembangkan diri masih belum terlaksana, 5) faktor-faktor yang menjadi kendala terhadap kompetensi profesional guru di sma negeri kora banda aceh yaitu mencakup faktor guru itu sendiri, organisasi. dan lingkungan. knill kunci: kompetensi, profesional, guru. dan ktsp.