Electronic Theses and Dissertation

Kata-kata kunci : keterampilan berbicara, aktivitas pembelajaran berbicara merupakan salah satu aspek dari empat aspek utama bahas disamping membaca, menulis, dan mendengar. tujuan pengajaran keterampilan berbicara kepada siswa sekolah menengah adalah untuk menerapkan cara langsung di sekolah bahasa yang dipelajarinya. karena pelajaran berbicara tidak dapat dipisahkan dari percakpan, pengajaran berbicara bisa berarti mengajar siswa untuk bercakap dalam bahasa tujuan. penting untuk diketahui secara mendalam tentang proses belajar mengajar berbicara karena banyak kasus siswa mengalami kesulitan untuk menguasai keterampilan berbicara setelah mengikuti pelajaran tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persiapan mengajar berbicara, aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas, penilaian yang dilaksanakan oleh guru penelitian ini menggunakan rancangan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar berbicara pada kelas xas, xd dan xlf. data dikumpullan dengan menggunakan kuesioner, observasi, wawacara, dan catatan lapagan. data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan pendekatan analisis data kualitatif. analisis data dilakukan dengan tiga langkah yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa semua guru di sma negeri i bireuen telah membuat pesiapan yang baik sebelum mereka mengajar. guru telah menunjukkan atmosfir yang kondusif dalam kelas berbicara dalam proses penilaian, guru menggunakan conversation sebagai alat untuk menilai kemampuan siswa dalam ketermnpilan berbicars. dalam hal ini siswa menunjukkan perhatian dan motivasi yang bagus.