Electronic Theses and Dissertation

Abstrak penelitian ini dilatarbelakangi oleh keyakinan penulis bahwa pelaksanaan supervisi pengajaran yang efektif dapat meningkatkan mutu pendidikan, khususnya pada peningkatan kompetensi guru. pelaksanaan supervisi pengajaran dewasa ini terkesan dilakukan sekedar melaksanakan tugas. kegiatan supervisi belum mengarah pada upaya yang sungguh-sungguh dan kreatif untuk meningkatkan mutu pendidikan, khususnya pada peningkatan kompetensi guru. hal ini ditandai dengan lemahnya sistem manajemen dan keberadaan lembaga supervisi belum memberi pengaruh yang signifikan bagi peningkatan mutu peningkatan secara menyeluruh. untuk memahami masalah tersebut, judul penelitian: efektivitas pelaksanaan supervisi pengajaran ditinjau dari peningkatan kompetensi guru sma 3, sma 6. dan sma ii kota banda aceh peneliti ini bertujuan untuk mendiskripsikan data tentang hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan supervisi pengajaran yang efektif, sehingga ditemukan permasalahan yang dihadapi. faktor yang mempengaruhi kompetensi guru dan menemukan solusi secara teoritik maupun praktik. penelitian ini menggunakan metode kualitatif. pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, studi dokumentasi. data dianalisis dengan metode kualitatif. hasil penelitian menunjukkan efektivitas pelaksanaan supervisi berpengaruh secara positif bagi penguatan kompetensi guru walaupun belum optimal. pelaksanaan masih menitikberatkan pada fungsi pengawasan belum pada upaya yang surgguh-sungguh dan kreatif untuk meningkatkan kompetensi guru secara menyeluruh. kendala yang dihadapi adalah lemahnya manajemen, fasilitas yang tidak didukung dan rasio personil yang tidak seimbang dengan sekolah binaan. rekomendasi dari penelitian ini adalah perlu adanya pemberdayaan lembaga supervisi yakni memperbaiki, penguatan kelembagaan dan peningkatan sumber daya manusia kata kunci efektivitas, supervisi pengajaran dan kompetensi guru