Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kepemimpinan transformasioral kepala sekolah dalam pengelolaan pendidikan merupakan perubahan dan pembaharuan menuju sekolah yang maju dan mandiri. kepala sekolah selalu manajer merupakan mitra bawahan untuk dapat memecahkan segala sekolah problem tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi kepemimpinan transformasioral kepala sekolah dalam bidang kurikulum, kesiswaan, kepegawaian, sarana prasarana dan hubungan masyarakat serta faktor-faktor yang mempengaruhinya di sma negeri i seunagan kabupaten nagan raya. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode-mnetode deskriptif analisis. teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. subjek peneliti ini adalah kepala sekolah, walasek-wakasek, kepala tu dan guru-guru. hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) bidang kurikulum mencakup kegiatan mengatur dan mengendalikan seluruh aktivitas bawahan kearah pencapaian tujuan pendidikan, (b) bidang kesiswaan dan berorientasi pada tugas hubungan, dengan melibatkan seluruh personil sekolah, memberikan wewenang tugas kepada masing-masing anggota sekolah dan memberikan pelimpahan tugas kepada wakil kepala sekolah bidang kesiswaan untuk mengkoordinir seluruh kegiatan, (c) bidang kepegawaian, berorientasi pada tugas dan hubungan dengan melibatkan guru dan kepala tata usaha, (d) bidang sarana prasarana lebih berorientasi pada tugas, memberikan wewenang dan tanggung jawab untuk menyusun perencanaan sarana prasarana, perencanaan yang prasarana kepada wakil kepala sekolah bidang dilakukan kepala sekolah selalu berdasarkan kebutuhan rill di sekolah memperhitungan jumlah siswa, staf pengajar, staf administrasi, frekuensi dan jenis aktivitas yang diselenggaralan oleh sekolah, (e) hubungan masyarakat berorientasi pada tugas dan hubungan, dititikberatkan pada pertemuan dengan orang tua siswa, komite, kerjasama dengan instansi terkait, dan teman sejawat. faktor-fak.tor yang mempengaruhi kepemimpinan transformasional kepala sekolah berupa faktor internal, seperti kasad, motivasi dan minat kepala sekolah, sedangkan faktor eksternal adalah meliputi latar belakang pendidikan, pengalaman atau masa kerja, pembinaan intern sekolah serta kontrol masyarakat terhadap penyelenggaraan pendidikan kata kunci: kepemimpinan transformasional, pengelolaan pendidikan