Electronic Theses and Dissertation

Sakinah. 2012. penerapan model-model pembelajaran dalam pembelajaran bahasa indonesia di sma negeri 3 putra bangsa aceh utara. tesis, program studi pendidikan bahasa dan sastra indonesia, program pascasarjana universitas syiah kuala banda aceh. pembimbing (d dr. sofyan a. gani, m.a., pembimbing (ii) drs. teuku alamsyah, m.pd. kata kunci : model pembelajaran, pembelajaran bahasa indonesia, dan sma negeri 3 putra bangsa aceh utara pembelajaran yang maksimal sangat berpengaruh pada pemilihan dan penerapan model yang tepat. model yang tepat akan meningkatkan basil akhir belajar siswa. oleh karena itu, dalam penelitian ini peneliti akan meneliti penerapan model­ model pembelajaran oleh guru bahasa indonesia di sma negeri 3 putra bangsa aceh utara. penelitian ini bertujuan untuk (i) mengetahui model pembelajaran yang diterapkan oleh gurubahasa indonesia di sma negeri 3 putra bangsa aceh utara, (2) mengetahui penerapan model pembelajaran olch guru bahasa indonesia di sma negeri 3 putra bangsa aceh utara, (3) mengetahui kendala-kendala yang terjadi dalam penerapan model pembelajaran oleh guru bahasa indonesia di sma negeri 3 putra bangsa aceh utara, dan (4) mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran oleh guru bahasa indonesia pada sma negeri 3 putra bangsa aceh utara. sumber data penelitian ini adalah guru bahasa indonesia dan siswa sma negeri 3 putra bangsa aceh utara serta data-data internal dan ekstemal tempat penelitian dilakukan yang mendukung sebagai sumber data. pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, angket dan studi dokumentasi. penganalisisan data menggunakan analisis kualitatif dengan mengikutiflaw model, yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. dari basil penelitian terlihat bahwa model pembelajaran yang digunakan guru bahasa indonesia di sma negeri 3 putra bangsa aceh utara berupa model pembelajaran langsung atau model tingkah laku, dan model pembelajaran berbasis masalah atau model pemrosesan informasi. model-model pembelajaran yang digunakan oleh para guru tersebut telah diterapkan secara baik dan efektif. dalam penerapan model pembelajaran tersebut ada beberapa kendala, yaitu fasilitas yang belum memadai seluruhnya, waktu yang tersedia sangatlah terbatas, tingkat kemampuan berpikir dan tingkat kecerdasan siswa yang berbeda-beda, dan terbatasnya buku pegangan. tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran menunjukkan respon yang sangat positif.