Electronic Theses and Dissertation

Proses pembinaan akhlak siswa di sekolah merupakan hal yang sangat di butuhkan dan tidak bisa lepas dari peran seorang guru terutama guru bk dan guru pai, karena guru tersebut sangat berkaitan dengan upaya pembinaan akhlak peserta didik. upaya pembinaan akhlak peserta didik akan lebih mudah dilakukan jika guru bk dan guru pai saling berkerjasama. kerjasama ini diperlukan di sekolah untuk membina akhlak peserta didik dari latar belakang yang berbeda-beda. bentuk dan upaya guru bk dan guru pai dalam pembinaan akhlak siswa haruslah dilakukan dengan cara yang baik dan efektif agar peserta didik dapat menjadi manusia yang memiliki akhlak yang baik. peneltian ini di laksanakan dengan tujuan untuk, untuk mengetahui upaya pembinaan akhlak siswa yang dilakukan oleh guru bimbingan konseling dan guru pendidikan agama islam di smp negeri banda aceh dan untuk mengetahui bentuk kerjasama yang dilakukan guru bimbingan konseling dan guru pendidikan agama islam dalam upaya pembinaan akhlak siswa di smp negeri banda aceh. metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, populasi penelitian adalah smpn 4 banda aceh dan mtsn 1 banda aceh, dengan subjek penelitian guru bk dan guru pai. hasil peneltian ini menunjukkan bahwa bentuk dan upaya pembinaan akhlak yang dilaksanakan oleh guru bk dan guru pai adalah dengan membagi tugas masing-masing, seperti guru bk melakukan upaya pembinaan kelas baik di luar maupun di dalam kelas dengan materi yang berkaitan dengan norma kesopanaan dan kesusilaan, sedangkan guru pai memberikan materi di kelas mengenai pembinaan akhlak yang di kaitkan dengan norma agama. bentuk kerjasama guru bimbingan dan konseling dengan guru pendidikan agama islam dilaksanakan secara langsung dan tidak langsung, secara langsung seperti berkolaborasi masuk kelas bersama dan memberikan pembinaan akhlak, sedangkan secara tidak langsung yaitu sama-sama membina akhlak siswa dengan program masing-masing yang tujuannya sama-sama untuk memperbaiki akhlak siswa sehingga siswa memiliki akhlak yang baik.

The process of fostering student morals in schools is something that is very much needed and cannot be separated from the role of a teacher, especially counseling teachers and PAI teachers, because the teacher is closely related to efforts to foster student morals. Efforts to foster the morals of students will be easier to do if counseling teachers and PAI teachers work together. This cooperation is needed in schools to foster the morals of students from different backgrounds. The form and efforts of counseling teachers and PAI teachers in fostering student morals must be done in a good and effective way so that students can become human beings who have good morals. This research was carried out with the aim of, to find out the efforts of fostering student morals carried out by Counseling Guidance teachers and Islamic Religious Education teachers at Banda Aceh State Junior High School and to find out the forms of cooperation carried out by Counseling Guidance teachers and Islamic Religious Education teachers in efforts to foster student morals at Banda Aceh State Junior High School. The method used is descriptive qualitative, the research population is SMPN 4 Banda Aceh and MTsN 1 Banda Aceh, with the research subjects of counseling teachers and Islamic Education teachers. The results of this study indicate that the forms and efforts of moral development carried out by the guidance and counseling teacher and PAI teacher are by dividing their respective tasks, such as the guidance and counseling teacher making efforts to foster the class both outside and inside the classroom with material related to the norms of decency and decency, while the PAI teacher provides material in the classroom regarding moral development related to religious norms. The form of cooperation between Guidance and Counseling teachers and Islamic Religious Education teachers is carried out directly and indirectly, directly such as collaborating in class together and providing moral guidance, while indirectly, they both foster student morals with their respective programs whose purpose is equally to improve student morals so that students have good morals.