Electronic Theses and Dissertation

Dalam mempelajari bahasa inggris, kosakata adalah komponen yang paling penting. pembelajaran kosakata bahasa inggris sering kali menghadapi tantangan, terutama dalam hal motivasi, minat, dan pemahaman siswa. oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih kreatif untuk menarik minat siswa, salah satunya melalui penggunaan permainan dalam proses pembelajaran. dalam mendukung pembelajaran kosakata bahasa inggris, ada beberapa permainan yang dapat diterapkan, salah satunya adalah permainan bingo. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah permainan bingo dapat meningkatkan kosakata siswa kelas 7 mtsn 4 banda aceh. desain penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan one group pre-test post-test dengan pendekatan kuantitatif. sampel dari penelitian ini adalah 33 siswa kelas viii-3 mtsn 4 banda aceh. temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa setelah mereka diajar dengan menggunakan permainan bingo (88,64) lebih tinggi daripada sebelum mereka diajar dengan menggunakan permainan bingo (71,67). analisis uji t menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0.000 yang signifikan lebih kecil dari α = 0.05. dapat disimpulkan bahwa permainan bingo secara signifikan meningkatkan kosakata siswa. berdasarkan temuan ini, permainan bingo direkomendasikan sebagai strategi pengajaran yang kreatif dalam pembelajaran kosakata bahasa inggris. kata kunci: kosakata, permainan bingo

In learning English, vocabulary is the most important component. Learning English vocabulary often faces challenges, especially when it comes to students’ motivation, interest, and understanding. Therefore, a more creative approach is needed to attract students' interest, one of which is through the use of games in the learning process. In supporting English vocabulary learning, there are several games that can be applied, one of them is bingo game. This research aims to determine if the Bingo game improves vocabulary of grade 7 MTSN 4 Banda Aceh students. The research design of this research was an experimental research design by using one group pre-test post-test with quantitative approach. The sample of this research was 33 students’ of class VIII-3 at MTSN 4 Banda Aceh. The finding of this study showed that the mean score of the students after they are taught by using Bingo Game (88.64) was higher than before they are taught by using Bingo Game (71.67). The t test analysis shows a Sig (2-tailed) of 0.000 which is significant smaller than α = 0.05. It can be concluded that the bingo game significantly improves students' vocabulary. Based on these findings, bingo game is recommended as a creative teaching strategy in learning English vocabulary. Keywords: Vocabulary, Bingo Game