Electronic Theses and Dissertation

Abstrak meilani haida putri (2024). pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar fisika siswa xi di sma negeri 5 banda aceh. model project based learning merupakan sebuah model pembelajaran melalui kegiatan proyek yang mampu membangkitkan potensi peserta didik dalam menggunakan kemampuan berpikir, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar fisika. hal ini sesuai dengan permasalahan dalam penelitian ini yakni kurangnya minat belajar siswa pada pelajaran fisika, menyebabkan sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal fisika. kurangnya minat belajar siswa tersebut juga menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh project based learning terhadap hasil belajar fisika siswa. metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model kuantitatif dengan pendekatan yang dilakukan yaitu memakai pendekatan eksperimen. desain penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu (quasy eksperimen). subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas xi ipa 8 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas xi ipa 9 sebagai kelas kontrol di sman 5 banda aceh. hasil penelitian yang diperoleh pada kedua kelompok tersebut diolah menggunakan analisis statistik deskriptif, dan diperoleh nilai rata-rata hasil belajar fisika menggunakan model pembelajaran project based learning sebesar 69,23 sedangkan rata-rata hasil belajar fisika kelompok yang tidak menggunakan model pembelajaran project based learning sebesar 36,28. hasil analisis data pada uji hipotesis menunjukkan bahwa diperoleh nilai thitung > ttabel atau 8,36 > 2,024 dengan taraf signifikan 0,05 dan df 38 sehingga berada pada daerah diterima, yang berarti hipotesis diterima. sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penerapan menggunakan model pembelajaran berbasis project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum pascal kelas xi sma negeri 5 banda aceh. kata kunci: model project based learning, hasil belajar, hukum pascal

ABSTRACT Meilani Haida Putri (2024). The Effect of Project Based Learning Model on Physics Learning Outcomes of Grade XI Students at SMA Negeri 5 Banda Aceh. The Project Based Learning Model is a learning model through project activities that can awaken students' potential in using their thinking skills, so that they can improve physics learning outcomes. This is in accordance with the problem in this study, namely the lack of student interest in learning physics, causing most students to have difficulty in solving physics problems. The lack of student interest in learning is also one of the factors causing low student learning outcomes. This study aims to determine the effect of project based learning on students' physics learning outcomes. The method used in this study is a quantitative model with the approach used using an experimental approach. The research design used was a quasi-experiment. The subjects in this study were students of class XI IPA 8 as the experimental class and students of class XI IPA 9 as the control class at SMAN 5 Banda Aceh. The results of the study obtained in both groups were processed using descriptive statistical analysis, and the average value of physics learning outcomes using the project based learning model was 69.23, while the average physics learning outcomes of the group that did not use the project based learning model were 36.28. The results of data analysis in the hypothesis test showed that the t count value was obtained > t table or 8.36 > 2.024 with a significance level of 0.05 and df 38 so that it was in the accepted area, which means the hypothesis was accepted. so it can be concluded that there is a positive and significant influence of the application of using a project based learning model on student learning outcomes in the Pascal's law material for class XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Keywords: Project based learning model, Learning Outcomes, Pascal's Law