Electronic Theses and Dissertation

Andi al khaidir (2025). korelasi nilai mata kuliah pengetahuan kebencanaan dan lingkungan dan geografi lingkungan dan amdal dengan literasi lingkungan mahasiswa jurusan pendidikan geografi fkip usk. [skripsi, universitas syiah kuala]. di bawah bimbingan drs. abdul wahab abdi, m.si dan dr. ahmad nubli gadeng, s.pd., m.pd. pendidikan merupakan hal penting dalam membentuk pengetahuan, sikap, dan karakter seseorang. hasil nilai mata kuliah pada mahasiswa sudah sejalan dengan literasi lingkungan yang dimiliki oleh mahasiswa pendidikan geografi fkip usk. penelitian bertujuan untuk mengetahui korelasi positif dan signifikan antara nilai mata kuliah pengetahuan kebencanaan dan lingkungan dan mata kuliah geografi lingkungan dan amdal dengan literasi lingkungan mahasiswa jurusan pendidikan geografi fkip usk. sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 mahasiswa. teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar soal dan angket. teknis analisis data menggunakan korelasi ganda. berdasarkan hasil analisis statistik diketahui bahwa korelasi mata kuliah pengetahuan kebencanaan dan lingkungan dan mata kuliah geografi lingkungan dan amdal dengan literasi lingkungan mahasiswa jurusan pendidikan geografi fkip usk persamaan regresi ganda y=58,4+0,16x1+0,14x2 dapat diartikan kedua variabel bebas memberikan pengaruh positif terhadap variabel terikat. koefisien korelasi mata kuliah pengetahuan kebencanaan dan lingkungan dan geografi lingkungan dan amdal dengan literasi lingkungan mahasiswa sebesar 0,381 kategori lemah, korelasi mata kuliah pengetahuan kebencanaan dan lingkungan dengan literasi lingkungan mahasiswa sebesar 0,470 kategori cukup, korelasi mata kuliah geografi lingkungan dan amdal dengan literasi lingkungan mahasiswa sebesar 0,471 kategori cukup, korelasi nilai mata kuliah pengetahuan kebencanaan dan lingkungan dan geografi lingkungan dan amdal sebesar 0,954 kategori sangat kuat dan koefisien determinasi 14,5%. hasil uji signifikansi menunjukan fhitung (3,14) < ftabel (3,25) pada taraf signifikan 5% sehingga terima ho. artinya tidak terdapat korelasi yang signifikan antara mata kuliah pengetahuan kebencanaan dan lingkungan dan geografi lingkungan dan amdal dengan literasi lingkungan mahasiswa jurusan pendidikan geografi fkip usk. kata kunci: korelasi, nilai pengetahuan kebencanaan dan lingkungan, geografi lingkungan dan amdal, literasi lingkungan.

Andi Al Khaidir (2025). Correlation of Disaster and Environmental Knowledge and Environmental Geography and AMDAL Course Values with Environmental Literacy of Geography Education Department Students, FKIP USK. [Thesis, Syiah Kuala University]. Under the guidance of Drs. Abdul Wahab Abdi, M.Si and Dr. Ahmad Nubli Gadeng, S.Pd., M.Pd. Education is important in shaping a person's knowledge, attitudes and character. The results of the students' course grades are in line with the environmental literacy possessed by USK FKIP Geography Education students. The research aims to determine the positive and significant relationship between the grades of disaster and environmental knowledge courses and environmental geography and AMDAL courses with the environmental literacy of students in the Geography Education Department, FKIP USK. The sample in this research was 40 students. The sampling technique used in this research was Purposive Sampling. In this research, data collection was carried out using question sheets and questionnaires. The data analysis technique uses multiple correlation. Based on the results of statistical analysis, it is known that there is a relationship between disaster and environmental knowledge courses and environmental geography and AMDAL courses with environmental literacy of students majoring in Geography Education, FKIP USK, the multiple regression equation Y=58.4+0.16X1+0.14X2 can be interpreted as the two independent variables has a positive influence on the dependent variable. The correlation coefficient of disaster and environmental knowledge courses and environmental geography and AMDAL with students' environmental literacy is 0.381 in the weak category, the correlation between disaster and environmental knowledge courses and students' environmental literacy is 0.470 in the fair category, the correlation between environmental geography and AMDAL courses and students' environmental literacy is 0.470. 0.471 in the sufficient category, the correlation between disaster and environmental knowledge courses and environmental geography and AMDAL is 0.954 in the very strong category and the coefficient of determination is 14.5%. The results of the significance test show Fcount (3.14) < Ftable (3.25) at the 5% significance level so accept Ho. This means that there is no significant relationship between disaster and environmental knowledge courses and environmental geography and AMDAL with the environmental literacy of students in the Geography Education Department, FKIP USK. Keywords: Correlation, Disaster and Environmental Knowledge Course Value, Environmental Geography and AMDAL, Environmental Literacy.