Electronic Theses and Dissertation

Perkembangan teknologi yang semakin canggih, sangat dibutuhkan ketersediaan sumber belajar berbasis elektronik untuk mendukung pembelajaran fisika di sekolah. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan e - modul berbasis flipbook hasil belajar fisika pada konsep momentum dan impuls. penelitian ini dilakukan di sman 1 krueng barona jaya menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest. populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas xi sman 1 krueng barona jaya, sampel dipilih dengan menggunkan teknik purposive sampling. teknik pengolahan data menggunakan n-gain score. hasil penelitian data dikelompokkan menjadi 3 yaitu analisis kevalidan, kepraktisan dan kefektifan. hasil analisis kevalidan diperoleh dari instrument tes dan non tes dengan kategori valid (v). kemudian hasil analisis kepraktisan diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan kategori sangat baik (sb). sedangkan keefektifan ditinjau dari uji n-gain yang menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai 0,69 tergolong kategori sedang (s) dan angket respon siswa yang menunjukkan respon siswa yang sangat positif terhadap penggunaan e-modul dengan kategori baik (b). kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan media e-modul fisika berbasis flipbook pada materi momentum dan impuls berdampak positif terhadap hasil belajar siswa serta mendapat respon yang baik dari siswa.

With increasingly sophisticated technological developments, the availability of electronic-based learning resources is urgently needed to support physics learning in schools. This research aims to determine the impact of implementing the Flipbookbased E-Module on physics learning outcomes on the concepts of momentum and impulse. This research was conducted at SMAN 1 Krueng Barona Jaya using quantitative methods with the Pre Experimental Design research type in the form of One Group Pretest-Posttest. The research population was all class XI students of SMAN 1 Krueng Barona Jaya, the sample was selected using purposive sampling technique. Data processing techniques use N-Gain scores. The research results are grouped into three analyses: validity, practicality, and effectiveness. Validity analysis results were obtained from test and non-test instruments categorized as valid (V). Then the results of the practical analysis were obtained from the observation sheet of learning implementation in the very good (VG) category. while the effectiveness is seen from the N-Gain test which shows an increase in student learning outcomes with an average score of 0.69 belonging to the medium category (M). Student response questionnaires indicated highly positive feedback on using the E-Module, categorized as good (G). The conclusion of this research is that the application of Flipbook-based physics E-Module media on momentum and impulse material has a positive impact on student learning outcomes and gets a good response from students.