Electronic Theses and Dissertation

Ananda safira mirza hasibuan. (2024). proyek video animasi berbasis canva terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa [skripsi universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan drs. ngadimin, m.si dan drs. elmi mahzum, m.it. rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa berhubungan dengan proses pembelajaran yang tidak mendorong berkembangnya kemampuan berpikir kreatif. dibutuhkan suatu inovasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh proyek media video animasi berbasis canva terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. jenis penelitian ini adalah pre-experiment dengan desain penelitian yaitu one group pre-test post-test. populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi sma labschool unsyiah dengan sampel yaitu kelas xi engineering yang berjumlah 35 orang dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan berfikir kreatif e. paul torencce (ttct) verbal dan figural. analisis data dilakukan menggunakan wilcoxon signed rank test dan n-gain score. hasil analisis menunjukkan terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kreatif siswa sebelum dan sesudah perlakuan (p > 0,05). nilai n-gain sebesar 0,38 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. hasil n-gain score pada tiap indicator berfikir kreatif verbal dan figural juga menunjukkan peningkatan dalam kategori sedang dan rendah. kata kunci: canva, kemampuan berfikir kreatif, project based learning

Ananda Safira Mirza Hasibuan. (2024). The Canva-Based Animation Video Project on Students' Creative Thinking Skills [Syiah Kuala University thesis]. Under the guidance of Drs. Drs. Ngadimin M.Si and Drs. Elmi Mahzum, M.IT. The low creative thinking ability of students is related to the learning process that does not encourage the development of creative thinking skills. Innovation in learning is needed to enhance students' creative thinking abilities. This study aims to determine the effect of Canva-based animated video projects on students' creative thinking abilities. This research employs a pre-experimental method with a one-group pre-test post-test design. The population of this study consists of all 11th-grade students of SMA Labschool Unsyiah, with a sample of 35 students from the 11th-grade Engineering class selected using purposive sampling. The research instrument used was E. Paul Torrance's (TTCT) verbal and figural creative thinking tests. Data analysis was conducted using the Wilcoxon Signed Rank Test and N-Gain score. The analysis results show a significant difference in students' creative thinking abilities before and after the treatment (p > 0.05). The N-Gain score of 0.38 falls into the medium category, indicating an improvement in students' creative thinking abilities. The N-Gain scores for each indicator of verbal and figural creative thinking also showed improvements in the medium and low categories. Keywords: Canva,Creative Thinking Skills, Project Based Learning