Electronic Theses and Dissertation

Gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sma negeri kabupaten aceh selatan oleh : hendri azhar npm: 2309200050038 komisi pembimbing: 1. dr. ismail, m. pd. 2. dr. nasir usman, m. pd. abstrak kepemimpinan transformasi merupakan kepemimpinan yang dapat membangkitkan motivasi guru, mendengarkan aspirasi guru, mensejahterakan guru, menciptakan lingkungan kondusif dan dapat menggerakkan para guru dalam bekerja. tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang gaya kepemimpinan transformasi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sma kabupaten aceh selatan. penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, tampilan (display) data dan penarikan kesimpulan. berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka didapatkan beberapa informasi yaitu : 1) kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan transformasional sesuai dengan aspek pengaruh idealis, motivasi inspirasi, stimulasi intelektual dan pengaruh idealis yang memberikan dampak yang positif dalam meningkatkan kinerja guru. 2) kepala sekolah menemukan kendala diantaranya sebagian guru belum bisa menerima program-program yang akan diterapkan dikarenakan mempunyai ide atau pikiran sendiri, sebagian guru belum menerima masukan atau saran dari kepala sekolah, guru kurang motivasi mengajar, sering tidak membawa alat peraga dan perangkat pembelajaran ketika mengajar, sering tidak hadir ketika diadakan workshop dan hambatan lainnya terdapat sekolah sekolah yang belum mempunyai bangunan dan fasilitas yang belum memadai karena masih menumpang di sekolah lain. adapun tindak lanjut yang akan dilakukan mencari sumber permaslaahan, mengadakan rapat, melakukan pendekatan dan komunikasi terbuka, melakukan supervisi dan praktik mengajar dan mengevaluasi diri. kata kunci : kepemimpinan transformasional, kinerja guru.

TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP STYLE OF SCHOOL PRINCIPALS IN IMPROVING TEACHER PERFORMANCE IN SENIOR HIGH SCHOOLS IN SOUTH ACEH REGENCY ABSTRACT (Hendri Azhar) Transformational leadership refers to a leadership style that inspires teacher motivation, listens to teacher aspirations, enhances teacher welfare, fosters a conducive work environment, and mobilizes teachers effectively. This study aimed to provide a clear depiction of the transformational leadership style of school principals in improving t eacher performance in public high schools in South Aceh Regency. The research employed a qualitative descriptive method, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The findings revealed the following: (1) School principals implemented a transformational leadership style aligned with the elements of idealized influence, inspirational motivation, and intellectual stimulation, which collectively had a positive impact in improving teacher performance. (2) The principals identified supporting factors, such as effective collaboration among teachers and staff, and the cultivation of a culture of deliberation. However, the reluctance of some teachers and staff to accept the changes introduced by the principals was observed. To address this, principals strive to enhance communication and foster better collaboration. Keywords: Transformational leadership, teacher performance.