Electronic Theses and Dissertation

Mata pelajaran ppkn sering dianggap kurang diminati oleh peserta didik karena metode ceramah yang dominan dan minimnya penggunaan media dalam proses pembelajaran, sehingga membuat pembelajaran terasa membosankan (iksan, 2017). oleh karena itu, penting untuk menerapkan pendekatan, metode, media, dan evaluasi yang tepat agar pembelajaran ppkn lebih menarik dan efektif. salah satu media yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan ini adalah board game. adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran board game monopoly terhadap pemahaman konsep kemerdekaan mengemukakan pendapat dalam pembelajaran ppkn pada siswa kelas vii smpn 7 darul makmur nagan raya. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas vii pada smpn 7 darul makmur nagan raya. sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas vii-1 berjumlah 24 peserta didik sebagai kelas kontrol dan peserta didik kelas vii-2 berjumlah 24 peserta didik sebagai kelas eksperimen dengan keseluruhan sampel berjumlah 48 peserta didik, yang ditentukan dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan tes, yaitu pre-test dan post-test. berdasarkan hasil analisis statistik menunjukkan bahwa nilai sign adalah 0.00 < 0.05, sehingga hipotesis nol (h0) ditolak dan hipotesis alternatif (ha) diterima. artinya, terdapat pengaruh media pembelajaran board game monopoly terhadap pemahaman konsep kemerdekaan mengemukakan pendapat dalam pembelajaran ppkn pada siswa kelas vii-2 sebagai kelas eksperimen. kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran board game monopoly sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui meningkatnya kemampuan siswa dalam memahami konsep kemerdekaan mengemukakan pendapat dalam pembelajaran ppkn. kata kunci: ppkn, media pembelajaran, board game monopoly, kemerdekaan mengemukakan pendapat

The subject of PPKn (Civics Education) is often perceived as less appealing by students due to the dominance of lecture methods and the lack of media use in the learning process, which makes learning feel monotonous and boring (Iksan, 2017). Therefore, it is crucial to implement appropriate approaches, methods, media, and evaluation to make PPKn learning more engaging and effective. One media that can be used to achieve this goal is the Board Game. The purpose of this research is to determine the influence of the Monopoly Board Game as a learning media on the understanding of the concept of freedom of expression in PPKn learning for seventh-grade students at SMPN 7 Darul Makmur Nagan Raya. The method used in this research is quantitative with an experimental research design. The population of this research includes all seventh-grade students at SMPN 7 Darul Makmur Nagan Raya. The sample consists of 24 students in class VII-1 as the control class and 24 students in class VII-2 as the experimental class, with a total sample of 48 students, selected using purposive sampling techniques. Data collection was conducted using tests, specifically pre-tests and post-tests. Based on the statistical analysis results, the significance value is 0.00 < 0.05, indicating that the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. This means that there is an influence of the Monopoly Board Game as a learning media on the understanding of the concept of freedom of expression in PPKn learning for the students in class VII-2 as the experimental class. The conclusion of this research is that the Monopoly Board Game as a learning media is highly effective in improving students' learning outcomes by enhancing their ability to understand the concept of freedom of expression in PPKn learning. Keywords: PPKn, Learning Media, Monopoly Board Game, Freedom of Expression