Electronic Theses and Dissertation

Perilaku off task sering terjadi disekolah sehingga membuat suasana didalam kelas menjadi tidak kondusif, perilaku ini tidak boleh dibiarkan sama sekali karena dapat mengganggu proses belajar mengajar didalam kelas sehingga diperlukannya siswa memiliki penguatan dalam dirinya. kontrol diri merupakan cara siswa menangani setiap perilakunya yang mengarah kearah positif dan negatif sehingga pada saat didalam kelas proses belajar mengajar berjalan dengan lancar. penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan kontrol diri dengan perilaku off task pada siswa sekolah menengah pertama. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. adapun jumlah populasi pada penelitian ini ialah siswa kelas satu dan dua pada smpn 1 darussalam dan smpn 1 mesjid raya berjumlah 303 siswa. jumlah sampel penelitian adalah 171 siswa. teknik pengambilan sampel menggunakan teknik non-probability yang digunakan ialah sampling purposive. cara mengumpulkan data menggunakan angket (skala kontrol diri dan skala perilaku off task). teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis korelasional. hasil penelitian ini ditemukan bahwa kontrol diri dan perilaku off task memiliki hubungan positif yang signifikan, dengan nilai korelasional sebesar 0,482 tergolong kedalam kategori ”sedang”. berdasarkan hasil analisis deskriptif diketahui bahwa tingkat perilaku off task pada siswa smpn 1 darussalam dan smpn 1 mesjid raya berada pada tingkatan sangat tinggi dengan nilai rata-rata 91 dengan frekuensi sangat tinggi 84 dan presentase 49%. tingkat kontrol diri berada pada tingkatan tinggi dengan nilai rata-rata 82 dengan frekuensi tinggi 76 dan presentase 44%.

Off-task behavior often occurs at school, making the atmosphere in the classroom less conducive. This behavior should not be tolerated at all because it can disrupt the teaching and learning process in the classroom, so it is necessary for students to have reinforcement within themselves. Self-control is a way for students to handle every behavior that leads to positive and negative directions so that in the classroom the teaching and learning process runs smoothly. This study aims to examine the relationship between self-control and off-task behavior in junior high school students. This research uses a quantitative approach with a correlational type of research. The population in this study was first and second grade students at SMPN 1 Darussalam and SMPN 1 Mesjid Raya totaling 303 students. The total research sample was 171 students. The sampling technique used was a non-probability technique, namely purposive sampling. How to collect data using a questionnaire (self-control scale and off-task behavior scale). The data analysis technique in this research uses descriptive analysis and correlational analysis. The results of this research found that self-control and off-task behavior have a significant positive relationship, with a correlation value of 0.482 belonging to the "medium" category. Based on the results of the descriptive analysis, it is known that the level of off task behavior among students at SMPN 1 Darussalam and SMPN 1 Mesjid Raya is at a very high level with an average score of 91 with a very high frequency of 84 and a percentage of 49%. The level of self-control is at a high level with an average value of 82 with a high frequency of 76 and a percentage of 44%.