Electronic Theses and Dissertation

Delvi harmita (2024) implementasi profil pelajar pancasila pada kegiatan ektrakurikuler di smp it nurul ishlah. [skripsi, universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan hasbi ali, s.pd., m. si, dan rizal fahmi s.pd.,m.pd. dalam gambaran penerapan kurikulum merdeka, kegiatan pembelajaran pada kurikulum merdeka dibagi menjadi pembelajaran interkurikuler, pembelajaran kokurikuler, dan pembelajaran ekstrakurikuler. kegiatan esktrakurikuler merupakan wadah bagi peserta didik dalam mengembangkan potensi yang dimiliki sesuai dengan bakat dan minatnya. melalui kegiatan ekstrakurikuler ini diharapkan bahwa peserta didik tetap dapat mengembangkan profil pelajar pancasila di luar jam pelajaran sekolah. penelian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) implementasi profil pelajar pancasila pada kegiatan ektrakurikuler di smp it nurul ishlah. (2) bentuk kegiatan ektrakurikuler di smp it nuruk ishlah yang mencerminkan profil pelajar pancasila. penelitian ini mengunakan metode pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. subjek dalam penelitian ini adalah pihak-pihak yang terlibat dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di smp it nurul ishlah yang terdiri dari kepala sekolah,waka kurikulum, waka kesiswaan, pembina ekstrakurikuler dan pelatih kegiatan ekstrakurikuler. pengumpulan data dalam penelian ini menggunakan wawancara. proses analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian ini adalah: (1) pelaksanaan implementasi profil pelajar pancasila pada kegiatan ekstrakurikuler di smp it nurus ishlah berorientasi pada peserta didik sesuai dengan bakat dan minat masing-masing. di dalam kegiatan ekstrakurikuler ini peserta didik diharapkan dapat mengembangkan profil pelajar pancasila di luar jam pelajaran sekolah. profil pelajar pancasila memiliki demensi-demensi yaitu beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif (2) bentuk kegiatan ektrakurikuler yang mencerminkan profil pelajar pancasila di smp it nurul ishlah seperti tahfidz, rapai, desain grafis, kerajian tangan, karate, dan olimpiade. simpulan dari penelitian ini yaitu (1) semua kegiatan ekstrakurikuler di smp it nurul ishlah berorientasi pada peserta didik sesuai dengan bakat dan minat masing-masing. didalam kegiatan ekstrakurikuler ini peserta didik dapat mengembangkan profil pelajar pancasila di luar jam pelajaran sekolah. (2) bentuk kegiatan ekstrakurikuler di smp it nurul ishlah seperti tahfidz, rapai, desain grafis, kerajian tangan, karate, dan olimpiade telah mencerminkan profil pelajar pancasila. adapun saran dari peneliti untuk: (1) pihak sekolah agar lebih meningkatkan dalam proses pelaksanaan program profil pelajar pancasila pada kegiatan ekstrakurikuler agar siswa dapat mengembangkan minat dan bakatnya serta membentuk pemuda yang berjiwa pancasila di masa depan. (2) pelatih diharapkan selalu senantiasa dalam menanamkan nilai-nilai pancasila di dalam kegiatan ekstrakurikuler. (3) peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti hal yang sama dengan cangkupan yang berbeda, sehingga dapat menambah wawasan dan pengetahuan yang baru tentang implementasi profil pelajar pancasila pada kegiatan ekstrakurikuler. kata kunci : implementasi profil pelajar pancasila, ektrakurikuler

Delvi Harmita (2024) Implementation of the Pancasila Student Profile in extracurricular activities at Nurul Ishlah IT Junior High School. [Thesis, Syiah Kuala University]. Under the guidance of Hasbi Ali, S.Pd., M. Si, and Rizal Fahmi S.Pd., M.Pd. In the overview of the implementation of the Merdeka curriculum, learning activities in the Merdeka curriculum are divided into intercurricular learning, co-curricular learning, and extracurricular learning. Extracurricular activities are a forum for students to develop their potential in accordance with their talents and interests. Through this extracurricular activity, it is hoped that students can still develop a Pancasila student profile outside of school hours. This research aims to find out: (1) The implementation of the Pancasila Student Profile in extracurricular activities at Nurul Ishlah IT Junior High School. (2) The form of extracurricular activities at SMP IT Nuruk Ishlah which reflects the Pancasila Student Profile. This study uses a qualitative approach method and a type of descriptive research. The subjects in this study are the parties involved in the implementation of extracurricular activities at SMP IT Nurul Ishlah which consists of the principal, curriculum waka, student waka, extracurricular coaches and extracurricular activity trainers. Data collection in this study used interviews. The data analysis process consists of data reduction, data presentation, and conclusion drawn. The results of this study are: (1) The implementation of the Pancasila student profile in extracurricular activities at Nurus Ishlah IT Junior High School is student-oriented according to their respective talents and interests. In this extracurricular activity, students are expected to develop a Pancasila student profile outside of school hours. The profile of Pancasila students has dementia, namely faith, fear of God Almighty and noble character, global diversity, cooperation, independence, critical reasoning and creativity (2) Forms of extracurricular activities that reflect the profile of Pancasila students at Nurul Ishlah IT Junior High School such as tahfidz, rapai, graphic design, handicrafts, karate, and the Olympics. The conclusions of this study are (1) All extracurricular activities at SMP IT Nurul Ishlah are oriented to students according to their respective talents and interests. In this extracurricular activity, students can develop a Pancasila student profile outside of school lessons. (2) The form of extracurricular activities at SMP IT Nurul Ishlah such as tahfidz, rapai, graphic design, handicrafts, karate, and the Olympics have reflected the profile of Pancasila students. The suggestions from the researcher for: (1) The school to further improve the process of implementing the Pancasila student profile program in extracurricular activities so that students can develop their interests and talents and form youth with the spirit of Pancasila in the future. (2) Trainers are expected to always instill Pancasila values in extracurricular activities. (3) The next researcher is expected to be able to research the same thing with different scopes, so that they can add new insights and knowledge about the implementation of the Pancasila student profile in extracurricular activities. Keywords: Implementation of Pancasila Student Profile, Extracurricular