Electronic Theses and Dissertation

Abstrak sariana. 2024. strategi guru dalam membentuk perilaku prososial anak usia dini di tk bungong seulupok banda aceh. [skripsi universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan dr. israwati, m.si. dan rahmatun nessa, s.pd., m.ed. perilaku prososial merupakan perilaku yang dapat berguna untuk mendukung pengembangan sikap sosial yang lebih baik dalam penyesuaian diri dengan lingkungannya. strategi guru dalam penelitian ini merupakan cara atau metode yang diterapkan oleh guru dalam membentuk perilaku prososial anak usia dini. tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan strategi guru dalam membentuk perilaku prososial anak di tk bungong seulupok banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, subjek dalam penelitian ini yaitu dua orang guru kelas serta satu orang kepala sekolah di tk bungong seulupok banda aceh. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi, dokumentasi serta wawancara. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam membentuk perilaku prososial anak yaitu melalui teknik modeling yaitu dengan mencontohkan tentang perilaku-perilaku baik, metode bercerita serta dengan model pembelajaran sentra yang ada di sekolah. serta guru juga mengajarkan kepada anak tentang perilaku prososial melalui program yang ada di sekolah yaitu market day. kata kunci : strategi guru, perilaku prososial, anak usia dini.

ABSTRACT Sariana. 2024. Teacher's Strategy in Shaping Early Childhood Prosocial Behavior at Bungong Seulupok Kindergarten Banda Aceh. [Thesis Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Israwati, M.Si. And Rahmatun Nessa, S.Pd., M.Ed. Prosocial behavior is a behavior that can be useful to support the development of better social attitudes in adjusting to their environment. The teacher's strategy in this study is a way or method applied by the teacher in shaping the prosocial behavior of early childhood. The purpose of this study is to describe the teacher's strategy in shaping children's prosocial behavior at Bungong Seulupok Kindergarten in Banda Aceh. This research uses a qualitative approach with descriptive research type, the subjects in this study are two class teachers and one principal at Bungong Seulupok Kindergarten Banda Aceh. Data collection techniques in this study are by means of observation, documentation and interviews. The results of this study indicate that the strategies used by teachers in shaping children's prosocial behavior are through modeling techniques, namely by modeling good behaviors, storytelling methods and with the center learning model at school. And teachers also teach children about prosocial behavior through the program at school, namely market day. Keywords: Teacher Strategy, Prosocial Behavior, Early Childhood