Electronic Theses and Dissertation

Pergaulan teman sebaya diprediksi sebagai salah satu faktor yang berdampak pada perilaku belajar siswa, seperti kebiasaan, semangat dan motivasi belajar. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pergaulan teman sebaya dengan kebiasaan belajar siswa smp negeri banda aceh. penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasi. sampel penelitian ini terdiri dari 325 siswa smp negeri banda aceh dengan teknik pengambilan sampel yaitu multistage random sampling. teknik pengumpulan data menggunakan angket pergaulan teman sebaya dan aum ptsdl kebiasaan belajar. berdasarkan hasil analisis data deskriptif kebiasaan belajar siswa berdasarkan data keseluruhan berada dalam kategori sedang dengan presentase 86%, mutu belajar siswa sebagian besar berada dalam kategori rendah dengan presentase 57%, dan berdasarkan masalah tergolong sangat rendah dengan presentase 52%. kemudian kategorisasi pergaulan teman sebaya ditemukan hampir seluruhnyaa siswa yaitu sebesar 292 orang atau 90% yang berada pada kategori sedang. hasil analisis korelasi pergaulan teman sebaya dan kebiasaan belajar memperoleh nilai signifikansi 0,000 dengan nilai correlation coefficient sebesar 0,562 apabila dicocokan dalam tabel interval koefesien korelasi nilai ini tergolong kedalam katagori kolerasi “cukup kuat”. selanjutnya dari hasil analisis korelasi pergaulan teman sebaya dan kebiasaan belajar (mutu) memperoleh nilai signifikansi 0,000 dengan nilai correlation coefficient sebesar 0,634 apabila dicocokan dalam tabel interval koefesien korelasi nilai ini tergolong kedalam katagori “kolerasi kuat”. kemudian hasil analisis korelasi pergaulan teman sebaya dan kebiasaan belajar (masalah) memperoleh nilai signifikansi 0,000 dengan nilai correlation coefficient sebesar 0,939 apabila dicocokan dalam tabel interval koefesien korelasi nilai ini tergolong kedalam katagori “kolerasi sangat kuat”

Peer interactions are predicted to be one of the factors that have an impact on student learning behavior, such as habits, enthusiasm and motivation to learn. This research aims to determine the relationship between peer interactions and the study habits of Banda Aceh State Middle School students. This research uses a quantitative approach with descriptive correlation research. The sample for this research consisted of 325 Banda Aceh State Middle School students using a sampling technique, namely multistage random sampling. The data collection technique used a questionnaire on peer relations and AUM PTSDL study habits. Based on the results of descriptive data analysis, students' learning habits based on overall data are in the medium category with a percentage of 86%, the quality of student learning is mostly in the low category with a percentage of 57%, and based on problems it is classified as very low with a percentage of 52%. Then the categorization of peer interactions was found by almost all students, namely 292 people or 90% who were in the medium category. The results of the correlation analysis of peer interactions and study habits obtained a significance value of 0.000 correlation coefficient amounting to 0.562 when matched in the correlation coefficient interval table, this value is classified into the "fairly strong" correlation category. Furthermore, from the results of the correlation analysis of peer interactions and study habits (Quality), a significance value of 0.000 was obtained. correlation coefficient amounting to 0.634 when matched in the correlation coefficient interval table, this value is classified in the "strong correlation" category. Then the results of the correlation analysis of peer interactions and study habits (Problems) obtained a significance value of 0.000 correlation coefficient of 0.939 when matched in the correlation coefficient interval table, this value is classified in the "Very strong correlation" category.