Electronic Theses and Dissertation

Online gaming telah meningkat pesat dalam popularitas selama dekade terakhir. fenomena ini dapat memiliki dampak bagi para pemain yang sering kali adalah siswa. penelitian ini meneliti pengaruh permainan daring terhadap motivasi pelajar efl dewasa untuk meningkatkan kemahiran bahasa inggris mereka. dalam penelitian ini, partisipan terdiri dari 62 mahasiswa dari program studi pendidikan bahasa inggris universitas syiah kuala angkatan 2018. penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana keterlibatan dengan permainan daring memengaruhi motivasi mereka dalam belajar bahasa inggris. data dikumpulkan melalui kuesioner yang berisi 13 pernyataan tentang pengalaman bermain game daring, yang disebarkan secara daring melalui google form, serta wawancara semi-terstruktur yang terdiri dari 5 pertanyaan utama dan 2 pertanyaan lanjutan, sehingga berjumlah 7 pertanyaan. wawancara dilakukan dengan peserta yang dipilih dari partisipan yang sering bermain game daring dan juga memberikan jawaban dalam kuesioner. total terdapat 62 responden kuesioner, dan 5 dari responden tersebut kemudian dipilih untuk memberikan informasi lebih lanjut melalui wawancara. hasil yang diperoleh dari responden dan wawancara menunjukkan bahwa permainan daring dapat dilihat sebagai alat motivasi untuk belajar bahasa inggris, karena permainan tersebut menyediakan lingkungan yang imersif dan interaktif yang mendorong mereka untuk menerapkan bahasa dalam skenario nyata. mayoritas partisipan menyatakan bahwa bermain game daring telah membantu meningkatkan pengetahuan kosakata serta kemampuan pemahaman mereka. namun, ada juga beberapa responden kuesioner yang merasa acuh tak acuh terhadap dampak permainan daring terhadap motivasi mereka dalam belajar bahasa inggris, yang menunjukkan bahwa mereka tidak melihat permainan daring sebagai alat motivasi untuk belajar bahasa. secara keseluruhan, penelitian ini memberikan kontribusi pada bidang teknologi dan pembelajaran bahasa dalam pendidikan, dengan memberikan wawasan tentang potensi keuntungan atau kerugian yang mungkin dimiliki permainan daring terhadap motivasi pelajar efl.

Online gaming has been exponentially rising in popularity for the last decade. This phenomenon may have effects for the players who more often than not, are students. This study examines the effects of online games on the motivation of adult EFL learners to improve their English proficiency. In this study, the participants were 62 students in the English Education Department of Syiah Kuala University Class of 2018. This research aims to understand how engaging with online games affect their motivation to learn the English language. Data were collected through a questionnaire filled with 13 statements about online gaming experiences administered online via Google Form and a semi-structured interview consisting of 5 main questions 2 follow up questions equaling to 7 in total. The interviewees were selected from the participants that often plays online games whom also provided answers in the questionnaire. There were in total 62 questionnaire respondents, and 5 of the respondents were then chosen to provide more information through an interview. The results gathered from the respondents and interviewees suggest that online games can be seen as a motivational tool for them to learn English as it provides them with immersive and interactive environment that encourages them to apply the language in real-time scenarios. The majority of participants said that as a result of playing online games, it has helped in increasing their vocabulary knowledge as well as their comprehension skills. However, there were also a few of the questionnaire respondents who felt indifferent about how online gaming has impacted their motivation to learn English, indicating that, they do not see online games as a means for motivation to learn the language. Overall, this research contributes to the technology and language learning section of education, providing insights on potential advantages or disadvantages it may have for EFL learners’ motivation.