Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan pra membaca anak usia dini menjadi perhatian utama para pendidik. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengenalkan pra membaca terhadap anak dengan menggunakan media loose parts di tk satu atap sd lamkrak, aceh besar. masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan pra membaca pada anak usia dini melalui media loose parts di tk satu atap sd lamkrak. kemampuan pra membaca yang dimaksud pada penelitian ini yaitu anak mampu menyebutkan simbol-simbol huruf sesuai dengan bunyinya. penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (ptk), dengan subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun dengan jumlah 7 anak dari 19 anak, terdiri dari 3 laki-laki dan 4 perempuan. pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dengan indikator keberhasilan 75% atau anak sudah mendapatkan kategori berkembang sesuai harapan (bsh) dan berkembang sangat baik (bsb). hasil penelitian menunjukan bahwa pra membaca pada siklus i, terdapat 4 orang anak yang mulai berkembang (mb) dan 3 orang anak yang berkembang sesuai harapan (bsh). pada siklus ii, bahwa terdapat 3 orang anak berkembang sesuai harapan (bsh) dan 4 orang anak berkembang sangat baik (bsb). pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu menempel simbol-simbol huruf dengan biji-bijian dan daun-daunan serta menyusun simbol simbol huruf menggunakan ranting pohon, biji-bijian yang terdapat dalam media loose parts. dari hasil yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa penggunaan media loose parts dapat meningkatkan pra membaca anak di tk satu atap sd lamkrak, aceh besar. kata kunci: kemampuan pra membaca, anak usia dini, media loose parts

Pre reading abilities of early childhood are the main concern of educators. The aimed of this research is to introduce pre reading to children using loose parts media at TK Satu Atap SD Lamkrak, Aceh Besar. The problem studied in this research is how to improve pre reading skills in early childhood through loose parts media at TK Satu Atap SD Lamkrak. The pre reading ability referred to in this research is that children are able to name letter symbols according to their sounds. This research used the Classroom Action Research (PTK) method, with the research subjects being children aged 5-6 years with a total of 7 children out of 19, consisting of 3 boys and 4 girls. Data collection is carried out through observation techniques with a success indicator of 75% or the child has received the Developing According to Expectations (BSH) and Very Well Developing (BSB) categories. The research results showed that pre reading in cycle I, there were 4 children who were Starting to Develop (MB) and 3 children who were Developing According to Expectations (BSH). In cycle II, there were 3 children Developing According to Expectations (BSH) and 4 children Very Well Developing (BSB). The learning carried out in this research is sticking letter symbols with seeds and leaves and arranging letter symbols using tree twigs, seeds contained in loose parts media. From the results obtained, it can be concluded that the use of loose parts media can improve children's pre-reading at TK Satu Atap SD Lamkrak, Aceh Besar. Keywords: Pre Reading Skills, Early Childhood, Loose Parts Media