Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini berfokus pada penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe field market untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kognitif siswa kelas xi ips dalam mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan. metode field market ini dirancang untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan partisipatif, di mana siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran melalui kegiatan yang menyerupai pasar. dengan metode ini, siswa diharapkan dapat berinteraksi lebih intensif, bertukar informasi, dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan, sehingga dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi yang dipelajari.tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe field market dalam meningkatkan hasil belajar siswa, serta untuk mengamati perubahan yang terjadi pada tingkat keaktifan siswa setelah penerapan metode tersebut. penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas, yang melibatkan siswa kelas xi ips sebagai subjek penelitian. data mengenai keaktifan siswa dikumpulkan melalui observasi selama proses pembelajaran berlangsung, sementara data hasil belajar siswa diperoleh melalui tes yang dilaksanakan sebelum dan sesudah penerapan metode ini.hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keaktifan siswa selama proses pembelajaran setelah diterapkannya metode field market. selain itu, hasil belajar kognitif siswa juga menunjukkan peningkatan setelah metode ini diterapkan. hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa hipotesis nol (h₀) ditolak, sementara hipotesis alternatif (ha) diterima. ini berarti terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe field market. nilai hasil belajar siswa meningkat secara signifikan setelah penerapan metode ini, dengan perbandingan 0,011 < 0,326 yang menunjukkan peningkatan kinerja siswa.temuan ini mengindikasikan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe field market efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa serta mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih baik. dengan demikian, metode ini dapat diandalkan sebagai pendekatan yang efektif dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran prakarya dan kewirausahaan. kata kunci: field market, keaktifan siswa, hasil belajar, metode pembelajaran, prakarya dan kewirausahaan.

This study focuses on the application of the Field Market type cooperative learning method to improve the activeness and cognitive learning outcomes of Class XI IPS students in the Craft and Entrepreneurship subjects. The Field Market method is designed to create a more interactive and participatory learning environment, where students are actively involved in the learning process through activities that resemble a market. With this method, students are expected to interact more intensively, exchange information, and work together in completing the tasks given, so that they can improve their understanding of the material being studied. The main objective of this study was to weaken the effectiveness of the Field Market type cooperative learning method in improving student learning outcomes, as well as to observe changes that occur in the level of student activity after the application of the method. This study is a type of classroom action research, involving Class XI IPS students as research subjects. Data on student activity were collected through observations during the learning process, while data on student learning outcomes were obtained through tests carried out before and after the application of this method. The results of the independent sample T-test show that the Null Hypothesis (H₀) is rejected, while the Alternative Hypothesis (Ha) is accepted. This indicates a significant difference in students' learning outcomes before and after the implementation of the Field Market cooperative learning method. Students' learning outcomes significantly improved after the application of this method, with a comparison of 0.011 < 0.326, demonstrating an increase in student performance.These findings indicate that the Field Market type of cooperative learning method is effective in increasing student active participation and supporting the achievement of better learning outcomes. Thus, this method can be considered an effective and relevant approach to be applied in Craft and Entrepreneurship learning. Keywords: Field market, student activeness, learning outcomes, learning methods, Craft and Entrepreneurship.