Electronic Theses and Dissertation

T. raja syah putra. (2024). pengajaran kosakata melalui permainan ular tangga kata (sebuah studi eksperimen pada siswa kelas vii smp n 3 ingin jaya). [undergraduate thesis. universitas syiah kuala]. di bawah bimbingan nira erdiana, s.pd., m.pd. dan diana, s.pd, m.ed. kosakata merupakan salah satu hal dasar yang harus dikuasai. kosakata memiliki peran penting dalam pembelajaran bahasa inggris. siswa kelas vii-2 smp n 3 ingin jaya mengalami kesulitan dalam menguasai kosakata, terutama pada kata benda. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan permainan ular tangga dapat meningkatkan kosakata kata benda siswa kelas vii-2 smp n 3 ingin jaya. dalam penelitian ini, peneliti hanya berfokus pada kosakata kata benda siswa dengan menggunakan permainan ular tangga. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain pra-eksperimental dengan rancangan one-group pre-test post-test design. sampel untuk penelitian ini adalah 31 siswa dari total populasi 186 siswa. data dikumpulkan dengan pre-test dan post-test. hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil kosakata siswa mengalami peningkatan yang dapat dilihat dari gambar grafik bahwa semua siswa mendapat nilai di atas nilai kkm. hal ini menunjukkan bahwa ha diterima dan ho ditolak. dengan demikian, permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan kosakata kata benda siswa. kata kunci: kosakata, kata benda, permainan ular tangga, kuantitatif

T. Raja Syah Putra. (2024). Teaching Vocabulary Through Word Snake and Ladder Game (An Experimental Study at the Seventh Grade Students of SMP N 3 Ingin Jaya). [Undergraduate Thesis. Universitas Syiah Kuala]. Under the supervision Nira Erdiana, S.Pd., M.Pd. and Diana, S.Pd, M.Ed. Vocabulary is one of the basic things that must be mastered. Vocabulary has an important role in learning English. Students in class VII-2 of SMP N 3 Ingin Jaya had difficulties in mastering vocabulary, especially on noun. This study aimed to determine whether the use of snake and ladder game can improve the noun vocabulary of students in Class VII-2 SMP N 3 Ingin Jaya. In this study, the researcher only focused on students' noun vocabulary by using snake and ladder game. This study used a quantitative approach and used a pre-experimental design with a one-group pre-test post-test design. The sample for this study was 31 students from a total population of 186 students. Data was collected by pre-test and post-test. The results of this study show that the students' vocabulary results have improved which can be seen from the graph image that all students scored above the KKM score. This shows that Ha is accepted and Ho is rejected. Thus, snake and ladder game was effective in improving students' noun vocabulary. Keywords: Vocabulary, Noun, Snake and Ladder Game, Quantitative