Electronic Theses and Dissertation

Nelli sudila. (2024) pelaksanaan pembelajaran menulis teks persuasi di kelas viii smp negeri 13 banda aceh. skripsi universitas syiah kuala dibawah bimbingan dr. drs. denni iskandar, m.pd. dan subhayni, s.pd., m.pd. penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran; (2) pelaksanaan pembelajaran; (3) evaluasi pembelajaran menulis teks persuasi di kelas viii smp negeri 13 banda aceh. penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. sumber datanya adalah guru bahasa indonesia dan siswa kelas viii-1 smp negeri 13 banda aceh. datanya berupa dokumen perencanaan pembelajaran, hasil observasi, pelaksanaan pembelajaran, dan hasil observasi evaluasi pembelajaran. pengumpulan data mengunakan studi dokumen, observasi, dan wawancara. data penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif. hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) perencanaan pembelajaran yang di susun guru telah sesuai dengan komponen yang diatur dalam permendikbud nomor 22 tahun 2016, sesuai dengan silabus mata pelajaran bahasa indonesia, dan sesuai dengan kurikulum 2013; (2) pembelajaran menulis teks persuasi belum terlaksana dengan baik, kegiatan inti pembelajaran tidak mencerminkan pembelajaran berbasis teks karena guru dan peserta didik tidak menganalisis teks persuasi dengan seksama. teks persuasi tidak diajarkan secara rinci dan fokus utama dalam pembelajaran. proses pembelajaran tersebut mengikuti sintak model discovery learning walaupun ada beberapa tahapan yang tidak dilakukan; (3) evaluasi proses dan evalusi hasil pembelajaran menulis teks persuasi sudah dilaksanakan dengan cukup baik oleh guru. kata kunci: pembelajaran, menulis, teks persuasi, siswa smp.

Nelli Sudila. (2024) Implementation of Learning Writing Persuasive Text in Class VIII SMP Negeri 13 Banda Aceh. Thesis Syiah Kuala University under the Guidance of Dr. Drs. Denni Iskandar, M.Pd. and Subhayni, S.Pd., M.Pd. This study aims to describe (1) learning planning; (2) learning implementation; (3) evaluation of learning to write persuasive text in class VIII SMP Negeri 13 Banda Aceh. This research uses a qualitative approach and descriptive research type. The data sources are Indonesian language teachers and students of class VIII-1 SMP Negeri 13 Banda Aceh. The data are in the form of lesson planning documents, observation results, learning implementation, and learning evaluation observation results. Data collection used document study, observation, and interview. The research data were analyzed descriptively qualitative. The results showed that: (1) the learning plan compiled by the teacher is in accordance with the components stipulated in Permendikbud Number 22 of 2016, in accordance with the syllabus of Indonesian language subjects, and in accordance with the 2013 curriculum; (2) learning to write persuasive text has not been well implemented, the core learning activities do not reflect text-based learning because teachers and students do not analyze persuasive text thoroughly. Persuasive text is not taught in detail and the main focus in learning. The learning process follows the syntax of the discovery learning model although there are some stages that are not carried out; (3) Process evaluation and evaluation of learning outcomes in writing persuasive texts have been carried out quite well by teachers. Keywords: learning, writing, persuasive text, junior high school students.