Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang aktivitas guru dengan menggunakan video animasi renderforest di dalam pembelajaran ips kelas viii smpn 1 kuta baro dan untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa dengan menggunakan video animasi renderforest di dalam pembelajaran ips kelas viii smpn 1 kuta baro. penelitian ini dilaksanakan pada 3-15 mei 2024 dengan jumlah siswa 28 orang. penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model siklus kurt lewin yang dilaksanakan dengan 2 siklus. dalam satu siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. perolehan data didapatkan dari observasi guru dan tes evaluasi siswa. hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa media video animasi renderforest dapat meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas viii dengan rata-rata nilai sebelum tindakan (pra siklus) sebesar 61.78 dan setelah dilakukan tindakan dalam pembelajaran pada siklus i sebesar 71.96 dan pada siklus ii sebesar 85.17. secara klasikal ketuntasan hasil belajar ips siswa kelas viii mengalami peningkatan yaitu pada pra siklus 32%, siklus i sebesar 64%, siklus ii sebesar 89%.

This study aims to obtain information about teacher activities by using Renderforest animated video in social studies learning class VIII SMPN 1 Kuta Baro and to obtain information about student learning outcomes by using Renderforest animated video in social studies learning class VIII SMPN 1 Kuta Baro. This research was conducted on May 3-15, 2024 with 28 students. This research is a class action research with the Kurt Lewin cycle model which is implemented with 2 cycles. In one cycle consists of action planning, action implementation, observation, and reflection. Data were obtained from teacher observation and student evaluation tests. The results of the class action research showed that Renderforest animated video media can improve the social studies learning outcomes of VIII grade students with an average score before action (pre-cycle) of 61.78 and after action in learning in cycle I of 71.96 and in cycle II of 85.17. Classically the completeness of social studies learning outcomes of VIII grade students has increased, namely in the pre-cycle 32%, cycle I of 64%, cycle II of 89%.