Electronic Theses and Dissertation

Abstrak herawani. (2024). meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak melalui media maze di tk bungong seleupoek usk kota banda aceh. [skripsi. universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan dra. yuhasriati, m.pd., dan sitti muliya rizka, s.pd, m.ed. meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak melalui media maze di tk bungong seleupoek usk kota banda aceh merupakan kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir simbolik pada anak. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak melalui media maze di tk bungong seleupoek usk kota banda aceh. metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (ptk) yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dimana setiap siklus mencakup 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. tempat pelaksanaan penelitian di tk bungong seleupoek usk kota banda aceh pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. subjek penelitian dalam penelitian ini adalah anak kelompok b1 di tk bungong seleupoek usk kota banda aceh yang berjumlah 9 orang anak terdiri dari 6 anak perempuan dan 3 anak laki-laki. teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dengan indikator ketercapaian dari penelitian ini adalah penelitian ini dikatakan berhasil jika kemampuan rata-rata berpikir simbolik anak mencapai minimal 75% pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. pelaksanaan tindakan yang dilakukan yaitu dengan kegiatan menyebutkan lambang bilangan 1-10, menggunakan lambang bilangan 1-10 untuk menghitung, dan mencocokkan bilangan 1-10 dengan jumlah gambar 1-10 melalui media maze, dengan langkah kegiatan: pertama guru menjelaskan aturan kegiatan menyebutkan lambang bilangan 1-10 yang ada pada media maze, menggunakan lambang bilangan untuk menghitung jumlah gambar, dan mencocokkan lambang bilangan dengan jumlah gambar yang ada pada media maze, lalu guru meminta kepada anak untuk maju satu-persatu ke depan untuk menggunakan media maze sesuai dengan aturan. hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perkembangan anak tentang berpikir simbolik pada siklus ii tindakan ii mencapai 80,55% (bsh) seperti indikator keberhasilan yang ditetapkan dengan rincian terdapat 1 anak mencapai kriteria mulai berkembang (mb), 5 anak mencapai kriteria berkembang sesuai harapan (bsh), dan 4 anak dengan kriteria berkembang sangat baik (bsb). dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui media maze dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir simbolik di tk bungong seleupoek usk kota banda aceh. kata kunci : berpikir simbolik, media maze, anak usia dini

ABSTRACT Herawani. (2024). Improving Children's Symbolic Thinking Ability through Maze Media at Bungong Seleupoek Syiah Kuala University Kindergarten, Banda Aceh City. [Skripsi. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dra. Yuhasriati, M.Pd., and Sitti Muliya Rizka, S.Pd, M.Ed. Improving Children's Symbolic Thinking Skills through Maze Media at Bungong Seleupoek Kindergarten Syiah Kuala University Banda Aceh City is an activity that can improve children's symbolic thinking skills. This study aims to Improve Children's Symbolic Thinking Skills through Maze Media at Bungong Seleupoek Kindergarten Syiah Kuala University Banda Aceh City. The method used in this study is the Classroom Action Research (CAR) method which is carried out in 2 cycles where each cycle includes 4 activities, namely: planning, implementation, observation and reflection. The place of implementation of the research is at Bungong Seleupoek Kindergarten Syiah Kuala University Banda Aceh City in the even semester of the 2023/2024 academic year. The research subjects in this study were children in group B1 at Bungong Seleupoek Kindergarten Syiah Kuala University Banda Aceh City, totaling 9 children consisting of 6 girls and 3 boys. Data Collection Techniques were carried out through observation techniques with the achievement indicator of this study being that this study is said to be successful if the average ability of children's symbolic thinking reaches at least 75% in each aspect observed and assessed. The implementation of the actions carried out were activities to mention the symbols of numbers 1-10, use the symbols of numbers 1-10 to count, and match the numbers 1-10 with the number of pictures 1-10 through maze media, with the following steps: first, the teacher explains the rules of the activity of mentioning the symbols of numbers 1-10 on the maze media, using the symbols of numbers to count the number of pictures, and matching the symbols of numbers with the number of pictures on the maze media, then the teacher asks the children to come forward one by one to use the maze media according to the rules. The results of the study showed that the development of children regarding symbolic thinking in cycle II of action II reached 80.55% (BSH) as the success indicators set with details that there were 1 child reaching the criteria of Starting to Develop (MB), 5 children reaching the criteria of Developing according to Expectations (BSH), and 4 children with the criteria of Developing Very Well (BSB). From the results of the study obtained, it can be concluded that through maze media it can help improve symbolic thinking skills in Bungong Seleupoek Syiah Kuala University Kindergarten, Banda Aceh City. Keywords: Symbolic Thinking, Maze Media, Early Childhood