Electronic Theses and Dissertation

Farah fadhilah (2024). pengaruh metode eksperimen berbasis laboratorium virtual phet terhadap hasil belajar ipa materi transformasi energi kelas iv sd negeri lamkunyet aceh besar. dibawah bimbingan dr. tursinawati, s.pd.i., m.pd., dan hasniyati m.pd. penelitian ini di latarbelakangi oleh hasil belajar siswa tergolong rendah. selain permasalah hasil belajar, penggunaan metode dan media yang kurang tepat dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang penelitian ini. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen berbasis laboratorium virtual phet terhadap hasil belajar ipa materi transformasi energi kelas iv sd negeri lamkunyet aceh besar. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian quasi eksperimental design dengan desain non-equivalent cotrol group design. pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 38 siswa sd negeri lamkunyet aceh besar tahun ajaran 2023/2024 yaitu 20 siswa iva kelas eksperimen dan 18 siswa ivb kelas kontrol. data dikumpulkan menggunakan soal tes objektif sebanyak 10 butir soal untuk mengukur hasil belajar pada materi transformasi energi. hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan metode eksperimen berbasis laboratorium virtual phet dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata nilai post-test untuk kelas eksperimen sebesar 84,5 dan kelas kontrol sebesar 51,7. adapun uji hipotesis dengan hasil sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05. hal ini berarti menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai post-test yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen berbasis laboratorium virtual phet terhadap hasil belajar ipa materi transformasi energi kelas iv sd negeri lamkunyet aceh besar. kata kunci : metode eksperimen berbasis laboratorium virtual phet, hasil belajar ipa,transformasi energi.

Farah Fadhilah (2024). The Effect of PhET Virtual Laboratory-Based Experiment Method on Science Learning Outcomes of Energy Transformation Material Class IV SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar. Under direction of Dr. Tursinawati, S.Pd.I., M.Pd., dan Hasniyati, M.Pd. This research is in the background of low student learning outcomes. In addition to the problem of learning outcomes, the inappropriate use of methods and media in delivering learning materials is also the background for this research. This research aims to determine the Effect of PhET Virtual Laboratory-Based Experiment Methods on Science Learning Outcomes of Energy Transformation Material Class IV SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar. This research uses a quantitative approach to experimental methods with the type of Quasi Experimental Design research with Non-equivalent Cotrol Group Design design. Sampling using purposive sampling techniques with a sample number of 38 students of SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar for the 2023/2024 academic year, namely 20 IVA students in the experimental class and 18 IVB students in the control class. The data was collected using 10 objective test questions to measure the learning outcomes of . The results showed that there was an Energy Transformation Material increase in student learning outcomes after learning using the PhET virtual laboratory-based experimental method with student learning outcomes based on an average posttest score for an experimental class of 84.5 and a control class of 51.7. As for the hypothesis test with a Sig (2-tailed) result of 0.000 < 0.05. This means that there is a significant difference in posttest values between the experiment class and the control class. This can be concluded that there is an influence of PhET virtual laboratory-based experimental methods on the results of learning science of energy transformation material class IV SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar. Keywords : PhET Virtual Laboratory Based Experiment Method, Science Learning Results, Energy Transformation.