Electronic Theses and Dissertation

Abstrak husnul maqfirah (2024). strategi guru dalam mengelola kelas di tkit syeikh abdurrauf gampong blang oi kota banda aceh. [skripsi. universitas syiah kuala]. dibawah bimbingan rahmi, s.pd.i., m.ed., dan khoiriyah, s.pd., m.ed. strategi guru dalam mengelola kelas adalah suatu prosedur yang digunakan guru untuk melakukan pengelolaan di dalam kelas yang meliputi penataan ruangan maupun pengorganisasian peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan dan program yang direncanakan yang dapat membantu pencapaian pembelajaran yang efektif dan efisien. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengelola kelas di tkit syeikh abdurrauf gampong blang oi kota banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan tiga orang guru wali kelas di tkit syeikh abdurrauf gampong blang oi kota banda aceh. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam mengelola kelas di tkit syeikh abdurrauf gampong blang oi kota banda aceh adalah sebagai berikut: strategi guru dalam penataan dinding dan pemilihan warna ruangan, mempertimbakan lalu lintas di dalam kelas, menjaga kelas agar tetap bersih dan rapi, menyimpan bahan dan perlengkapan belajar, strategi guru dalam mengatur suatu area aktivitas, mendorong interaksi antar anak, membangun interaksi yang baik dengan peserta didik, dan mengelola kondisi lingkungan kelas, sebelum, selama dan akhir pembelajaran. kata kunci: strategi guru, pengelolaan kelas.

ABSTRACT Husnul Maqfirah (2024). Teacher’s Strategy in Managing Classes at TKIT Syeikh Abdurrauf Gampong Blang Oi Banda Aceh. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Rahmi, S.Pd.I., M.Ed., and Khoiriyah, S.Pd., M.Ed. Teacher's strategy in managing the classes is a procedure used by the teachers to carry out the management in the classroom. It included structuring the room and organizing students bassed on the necessary and program planning which can help students to achieve effective and efficient learning. The purpose of this research describe the teacher’s strategy in managing the classes at TKIT Syeikh Abdurrauf Gampong Blang Oi, Banda Aceh. This research used a qualitative approach with a phenomenological research. Data were collected via observations and interviews with three homeroom teacher’s at TKIT Syeikh Abdurrauf Gampong Blang Oi, Banda Aceh. The results of this study indicate that the teacher's strategy in managing the classes at TKIT Syeikh Abdurrauf Gampong Blang Oi, Banda Aceh are as follow: teacher strategies in arranging walls and choosing room colors, considering traffic in the classroom, maintaining the classroom clean and tidy, arrangement the study materials and equipment, teacher strategies for organizing an activity area, encouraging interaction between children, building the good interactions with students, and managing the classroom environmental conditions, before, during and at the end of learning. Keywords: Teacher Strategy, Classroom Management